還有大概三周的時間就又到了我們的早申季了，這三周也是留給大家做托福出分的最后沖刺時間了。想沖刺先挑刺，最后階段，大家不能盲目的進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，要先把自己各個單項(xiàng)的問題梳理清楚，利用最后的時間進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)。

        為此我們給大家梳理了不同單項(xiàng)不同分?jǐn)?shù)段大家可能會遇到的問題，以及針對不同的問題我們可以如何去進(jìn)行有效備考。

        閱讀問題分析及備考規(guī)劃

        閱讀不同階段問題分析

        0-15分?jǐn)?shù)段—基礎(chǔ)階段

        1.詞匯缺口大，整篇文章對于你來說可能都是一些靠自己認(rèn)識的單詞拼起來的零散信息。

        2.句子基本不理解，語法薄弱，只能靠認(rèn)識的單詞猜句子意思。

        3.做題速度慢，記不住任何閱讀有效信息，只能邊做題看會看文章找熟悉的詞。

        4.題型技巧無體系，對于不同題型的解題方式完全不知道。

        5.無法讀出結(jié)構(gòu)，對文章的理解只是停留在單詞和簡單的信息維度上。

        15-20分?jǐn)?shù)段—奮進(jìn)階段

        1. 詞匯仍有缺口，能通過單詞看懂部分句子的基本意思，但是還是存在大量陌生的學(xué)科詞匯。

        2. 部分長難句不理解，部分語法點(diǎn)薄弱，無法迅速理解長難句的結(jié)構(gòu)和意思

        3. 做題速度偏慢，能夠在理解段落信息的基礎(chǔ)上做題，但是有時候還是無法迅速對應(yīng)題目和段落考察的信息。

        4. 題型技巧難以應(yīng)用，知道不同題型的考察點(diǎn)，但是沒有辦法找出文章對應(yīng)的考察點(diǎn)。

        5. 無法讀出結(jié)構(gòu)，對文章有模糊的大意理解，但是沒有辦法梳理清楚文章的主要信息。

        20-25分?jǐn)?shù)段—進(jìn)階階段

        1. 基礎(chǔ)理解時有偏差，可能會因?yàn)槟承┹^難語法知識點(diǎn)錯誤理解句子的信息。

        2. 理解類題型不注意就失分，對于文章的信息理解不全面，不理解信息和信息之間的關(guān)系。

        3. 復(fù)雜題型有困難，對于的題型的應(yīng)用還是會因?yàn)橐恍﹥?nèi)容的理解偏差而造成失誤。

        4. 沒有建立段落結(jié)構(gòu)意識，不清楚整個段落的展開邏輯和段落內(nèi)部的信息，沒有辦法復(fù)述

        5. 出來段落的所有結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)。

        25分以上—高手高手高高手

        1. 個別題型有困難，依然存在某些信息理解失誤造成的題目問題。

        2. 段落結(jié)構(gòu)意識沒有應(yīng)用做題，能夠復(fù)述段落的結(jié)構(gòu)和信息，但是可能會判斷不出來哪些信息是重點(diǎn)需要考察的。

        0-15分?jǐn)?shù)段—基礎(chǔ)階段

        單詞背誦：每天120+

        長難句分析（語法）：每天20句+，誦讀

        刷題：3-4天做1套（4篇72分鐘）

        題型重點(diǎn)：詞匯題、同義轉(zhuǎn)寫題、事實(shí)信息題、插句題

        材料：大漠點(diǎn)詞，TPO55-71，TD托福閱讀練習(xí)計劃，TD備考計劃

        15-20分?jǐn)?shù)段—奮進(jìn)階段

        單詞：每天100+

        長難句分析：每天20句+，提速20s每句

        刷題：3天做1套（4篇72分鐘）

        精讀總結(jié)：3天精讀1套（題型技巧）

        題型重點(diǎn)：同義轉(zhuǎn)寫題、事實(shí)信息題、插句題、目的題

        材料：TPO55-71，TD托福閱讀練習(xí)計劃，TD備考計劃

        20-25分?jǐn)?shù)段—進(jìn)階階段

        單詞：核心詞匯復(fù)習(xí)，每天80+

        刷題：2-3天做1套（4篇72分鐘）

        錯題總結(jié)：深層次原因，總結(jié)弱點(diǎn)題型強(qiáng)化

        結(jié)構(gòu)精練：段落、篇章結(jié)構(gòu)分析

        題型重點(diǎn)：目的題、推斷題、段落結(jié)構(gòu)題、小結(jié)題

        材料：TD托福閱讀練習(xí)計劃，TD沖分集訓(xùn)

        25分以上—高手高手高高手

        刷題：2天做1套（4篇72分鐘）

        心態(tài)：�？挤抡嬗�(xùn)練

        錯題總結(jié)：錯誤深層次原因（查漏補(bǔ)缺）

        結(jié)構(gòu)精練：段落、篇章結(jié)構(gòu)分析

        題型重點(diǎn)：目的題、小結(jié)題

        材料：TD托福閱讀練習(xí)計劃，TD沖分集訓(xùn)

        聽力問題分析及備考規(guī)劃

        聽力不同階段問題分析

        20-24分—基礎(chǔ)夯實(shí)

        大部分聽力內(nèi)容能聽懂，依然存在部分信息漏聽、聽錯、聽不懂。

        依然出出現(xiàn)比較集中的易錯題型。

        24-27分—能力突擊

        把控不住文章結(jié)構(gòu)和主旨信息，區(qū)分不了主要信息和次要信息

        無法做到考點(diǎn)預(yù)判，對于聽力的出題套路和做題技巧不夠熟悉

        28-30分—最后沖刺

        可能存在個別能力的欠缺（結(jié)構(gòu)和主旨的判斷、考點(diǎn)的預(yù)判、做題的技巧）

        聽力不同階段備考規(guī)劃

        20-24分—基礎(chǔ)夯實(shí)

        詞匯：除每日100-200個單詞打卡外，還要注意積累聽力的學(xué)科詞匯

        鞏固考點(diǎn)：熟悉每類聽力考試常見考點(diǎn)，提高對文章結(jié)構(gòu)以及出題套路的預(yù)判能力

        精聽：提高自己的獲取信息的速度還有準(zhǔn)確性，

        跟讀：影子跟讀，感知聽力的節(jié)奏和說話人的語氣

        24-27分—能力突擊

        提高對信息的反應(yīng)速度和理解能力：

        1. 確保文章中所有可能出題的關(guān)鍵信息都能夠在一遍之內(nèi)提取出來；

        2. 除了這些信息之外，他們之間的邏輯關(guān)系，比如因果、并列、轉(zhuǎn)折、對比或者具體的步驟是不是都一清二楚；

        3. 除此以外，筆記是不是都能看懂

        分析文章，梳理聽力考點(diǎn)，總結(jié)自己的聽力問題

        1. 分析每個地方是否重要；

        2. 為什么重要；

        3. 筆記應(yīng)該怎么記；

        4. 記錯了、沒聽到原因又是什么

        誤區(qū)：拼命刷題

        無論處于什么階段的同學(xué)，大家似乎都已經(jīng)達(dá)成共識——只要有錯題，就使勁刷題，好像等到題目刷到差不多數(shù)量就可以拿到30分了，但是越到中期能力突擊階段，大家的問題就會越個性化，大家需要再先分析清楚自己的具體問題的情況下，再進(jìn)行有效的做題，這樣既能有效的提升自己的聽力分?jǐn)?shù)，還能為其他單項(xiàng)節(jié)省出更多備考的時間。

        28-30分—最后沖刺

        捕捉邏輯重點(diǎn)，總結(jié)聽力展開形式，通過邏輯關(guān)系判斷清楚內(nèi)容表達(dá)的重點(diǎn)。

        分析文章規(guī)律，基于不同的對話和講座類型，分析文章的可能展開的結(jié)構(gòu)。

        學(xué)會考點(diǎn)預(yù)判，熟悉如何通過語音語調(diào)、語氣詞、關(guān)鍵詞或者文章結(jié)構(gòu)等判斷可能會出現(xiàn)的考點(diǎn)，保證能夠記住并理解所有考點(diǎn)信息。

        口語問題分析及備考規(guī)劃

        口語常見誤區(qū)

        口語單項(xiàng)并不想閱讀和聽力那樣在不同分?jǐn)?shù)段呈現(xiàn)出不同的問題�？谡Z中的一些常見問題可能會出現(xiàn)在我們所有的分?jǐn)?shù)段，在最后的沖分階段，大家可以通過避免一下的誤區(qū)來提升自己的備考效率。

        1.糾結(jié)獨(dú)立任務(wù)：托福改革以后，一個很明顯的變化是獨(dú)立口語在口語單線中的地位變化，從之前的三分之一的比重降到了現(xiàn)在的四分之一的比重，這也意味著拿捏綜合口語會有更快的提升效果，特別是在最后的沖刺階段，大家可以不用為了獨(dú)立口語口語這一棵樹而放棄了整篇森林。獨(dú)立口語并不是我們通過短短幾周就能夠迅速提升的，所以我們可以考慮投入更多的時間在綜合口語部分。

        2.說的越快越好：這是很多學(xué)生都會存在的一個誤區(qū)，所有輸出類的信息都需要以理解為前提，特別是口語表達(dá)，我們要以別人能聽懂和聽舒服為前提，我們在正式考試過程中，就按照正常說話語速表達(dá)出有效信息即可。

        3.說的多好：口語內(nèi)容并不是越多越好，判斷口語好壞的標(biāo)準(zhǔn)是能夠表達(dá)出來清晰的充分的有效信息，要保證我們說的每一句話都是有用的。

        4.換詞好：口語的評分標(biāo)準(zhǔn)中并沒有說不能用閱讀和聽力中的原文信息，也就是說，只要我們能夠表達(dá)清楚意思，用原文的信息是不會有任何問題的。

        5.不可以停頓：口語考試還算是人性化考試，只要是人說話都會有停頓。只要是不影響理解和說話節(jié)奏的停頓，都是允許的。

        6.模版化語言：模版化語言雖然某種程度上能夠顯得表達(dá)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)更加清晰，但是也會帶來很多沒有用的廢話，本身口語表達(dá)時間就緊張，要充分利用時間去表達(dá)有用的信息，只要信息本身是有效的，句子之間的邏輯關(guān)系是順暢的，即便不套用模版語言，考官也是能夠流暢的聽懂你說的內(nèi)容。

        口語扣分重災(zāi)區(qū)

        1. 頻繁的語言錯誤：口語化表達(dá)并不意味著不在乎語法的問題，本質(zhì)上托�？谡Z還是學(xué)術(shù)考試，所以頻繁的語言錯誤是不允許的。少許的不影響信息理解的錯誤是無法避免的也是可以被原諒的，但是如果出現(xiàn)頻繁的語法錯誤，給考官的很直接的感受就是我們在語言的基礎(chǔ)能力上是存在問題的。

        2. 信息表達(dá)不精準(zhǔn)：說話的速度和自己小腦瓜組織語言的速度不匹配，很多情況下我們說出來的和我們自己想表達(dá)的內(nèi)容之間會存在一些信息遺漏，這會導(dǎo)致我們可能在說話的過程中漏掉我們想表達(dá)的一些重點(diǎn)信息。

        口語解決方案

        1. 進(jìn)行脫稿跟讀：通過跟讀的方式，提升自己的瞬時記憶能力還有重現(xiàn)信息的速度，這有助于我們在理解閱讀聽力的信息情況下，能夠迅速地整理信息并且將信息準(zhǔn)確地表達(dá)出來

        2.語法自查和專項(xiàng)突破：通過重聽自己的錄音還有文稿反查自己的常見語法錯誤，在每一次口語練習(xí)前都進(jìn)行語法問題的總結(jié)，有意識地在練習(xí)的時候避免這些語法問題，如果真的存在自己無法避免的語法問題，那么你就需要找外援了，找老師進(jìn)行專項(xiàng)的語法提升。

        寫作問題分析及解決方案

        寫作沖刺階段問題分析

        1. 審題找點(diǎn)：沒有辦法在限時時間內(nèi)迅速找到足夠多的觀點(diǎn)；找到的一些觀點(diǎn)可能會相互重合，最后寫著寫著發(fā)現(xiàn)兩個主體段落寫到一塊兒去了

        2. 觀點(diǎn)展開：段落內(nèi)容不夠充實(shí)，找不到合適的例子來句子，道理論證存在一些內(nèi)容缺失，整個論證過程看起來并不具有說服力。

        3. 語言：依然存在一些常見的語法問題，比如主謂一致的問題，從句使用的問題；存在很明顯的單詞拼寫問題，甚至?xí)�造成一些句子理解偏差�?/span>

        寫作沖刺階段問題解決方案

        解決審題找點(diǎn)的問題：

        可以給大家提供兩種比較常用的破題找點(diǎn)的方法，幫助提升找點(diǎn)的速度和數(shù)量。

        1.抽象詞具體化：確定題目中的抽象關(guān)鍵詞，并對關(guān)鍵詞進(jìn)行分類，然后按照不同的分類進(jìn)行論點(diǎn)確定

        2.判斷角色：梳理清楚話題相關(guān)的所有的角色，既包括題目本身提到的角色，也包括題目中隱藏的相關(guān)角色。

        舉例：Improving schools is the most important factor for the successful development of a country.

        第一步可以對development進(jìn)行一下拆分，發(fā)展可以細(xì)分為：科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文化水平的提升、社會的穩(wěn)定/安全、人民的幸福感等等；

        第二步我們可以對improve來進(jìn)行拆分，發(fā)展學(xué)�？梢苑譃椋禾嵘龑W(xué)校數(shù)量、提升學(xué)校硬件設(shè)施、提升學(xué)校師資；

        第三步判斷話題包含的角色：學(xué)生，教師，學(xué)校，國家

        然后分別考慮學(xué)校的具體的那個措施在某個角色方面能帶來什么結(jié)果，最終能帶來什么方向的發(fā)展。比如提升學(xué)校的師資水平，能夠幫助培養(yǎng)更多專業(yè)的人才，這些專業(yè)人才在進(jìn)入社會后能夠在工作崗位作出更大的貢獻(xiàn)，幫助提升國家的經(jīng)濟(jì)。

        解決因果論證的問題：

        在做因果論證的時候，大家可以先簡單地把因果論證拆成三個要素：原因+具體動作+結(jié)果

        比如觀點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)會導(dǎo)致孩子在社會上有不良表現(xiàn)”，我們的展開過程可以分為三步：

        第一步考慮清楚原因：1）網(wǎng)絡(luò)包含不良信息；2）孩子缺乏判斷力

        第二步說明具體動作：孩子會模仿網(wǎng)絡(luò)上面的暴力行為

        第三步說明結(jié)果：這會帶來一些犯罪行為

        需要注意的是，我們在考慮原因的時候一定要考慮全面，要不然會導(dǎo)致論證過程不夠充分。

        解決語言的問題：

        1.總結(jié)語法問題：一定要注意總結(jié)自己常見的語法問題，做到有意注意，每次寫作前寫作后都進(jìn)行語法問題的梳理，保證每一次能夠避免掉一些常見的問題。

        2.做好素材積累：基于不同的話題分類（教育、工作、生活、政府、科技、環(huán)境），積累好相應(yīng)的詞匯或者短語表達(dá)方式，以及相應(yīng)的思路。在理解思路的前提下，去積累素材。

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