隨著社會的發(fā)展，大專、本科學歷已經(jīng)成為常態(tài)，有多數(shù)企業(yè)招聘的基本都有學歷需求。遠程教育的出現(xiàn)，主要是為了提高國民素質(zhì)，讓那些低學歷人群獲得學習機會的重要途徑。然而，一直以來，人們對遠程教育的認識存在幾個誤區(qū)。

誤區(qū)1、網(wǎng)絡(luò)教育社會認可度低 

      遠程教育是提升學歷很重要的一種途徑，因其靈活度比較高，也是很多在職人員進行學歷提升的首選，通過遠程教育畢業(yè)后可獲得企業(yè)承認的專、本科學歷，對于想提升學歷的人來說，遠程教育是非常適合的。

      企業(yè)調(diào)查據(jù)走訪相關(guān)企業(yè)調(diào)查顯示：遠程教育大專、本科文憑已經(jīng)得到多數(shù)用人單位的認可。尤其在職工作人員，其畢業(yè)后既有工作經(jīng)驗，又具備相應(yīng)的專業(yè)知識理論，普遍受到企業(yè)的歡迎。

誤區(qū)2、遠程教育沒有傳統(tǒng)教育的質(zhì)量高

      遠程教育出現(xiàn)的時間短，社會對于遠程教育的認識不夠甚至存在錯誤的認識，認為遠程教育學歷認可度低，以至于一些用人單位抵制和排斥遠程教育人才。

      網(wǎng)絡(luò)教育院校只有通過考試才能畢業(yè)，保證了遠程教育的質(zhì)量，也保證學歷文憑的認可度。

誤區(qū)3、遠程教育學習需良好計算機操作能力

      遠程教育是提升學歷很重要的一種途徑，因其靈活度比較高，也是很多在職人員進行學歷提升的首選，通過遠程教育畢業(yè)后可獲得企業(yè)承認的專、本科學歷，對于想提升學歷的人來說，遠程教育是非常適合的。

      企業(yè)調(diào)查據(jù)走訪相關(guān)企業(yè)調(diào)查顯示：遠程教育大專、本科文憑已經(jīng)得到多數(shù)用人單位的認可。尤其在職工作人員，其畢業(yè)后既有工作經(jīng)驗，又具備相應(yīng)的專業(yè)知識理論，普遍受到企業(yè)的歡迎。

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