2021-09-28 15:31:42|已瀏覽：187次
BIM技術(shù)的主要應(yīng)用領(lǐng)域包括建筑工程、市政工程、交通工程、電力工程、水利水電等，特別是復(fù)雜工程的處理。BIM技術(shù)是大勢所趨，勢在必行。若企業(yè)沒有BIM技術(shù)，基本上很難做好復(fù)雜的程序、大規(guī)模、大跨度工程等超級工程。比如上海中心，港珠澳大橋項目。
課程亮點。
一、科學(xué)備考方案，提高學(xué)習(xí)效果和效率。
二、階梯式學(xué)習(xí)，過了備考層層難關(guān)。
三、精心打造配套學(xué)習(xí)教輔，使學(xué)習(xí)事半功倍。
四、全程管家式服務(wù)，實現(xiàn)無憂備用。
適用對象。
1.BIM新人和在職土建工程師；
2.對BIM行業(yè)感興趣的非相關(guān)專業(yè)在校生或畢業(yè)生。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)會建造建筑、結(jié)構(gòu)等模型，使用相應(yīng)的軟件進行模擬檢查、動畫演示和繪制。
課程內(nèi)容。
課程模塊:建模理論、建模設(shè)置、建模基礎(chǔ)實踐。
資料：入門精講課程.歷年真題詳解.APP題庫訓(xùn)練.考前模擬訓(xùn)練。
BIM初級應(yīng)用工程師考試大綱。
1.理解BIM的基本理論；
掌握BIM軟件的界面和構(gòu)成；
3.掌握建筑構(gòu)件對象的編輯；
4.掌握插入管理模塊的使用；
5.掌握BIM平臺的建筑模型；
6.掌握BIM平臺的結(jié)構(gòu)模型；
7.掌握BIM暖通模型；
8.掌握BIM平臺給排水模型；
9.掌握BIM平臺的電氣模型；
10.其它部分。
采用線上教學(xué)為主、線上和線下結(jié)合的融合式教學(xué)模式，在教學(xué)過程中融入實景模型、智能題庫、移動課堂、3D動畫和交互軟件等技術(shù)開展知識服務(wù)�？偛拷y(tǒng)一發(fā)展戰(zhàn)略、統(tǒng)一經(jīng)營管理、統(tǒng)一教研設(shè)計、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系，推行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)和教學(xué)管理，依托教研基地為學(xué)員提供標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)課程，通過線下分支機構(gòu)開展屬地化服務(wù)。
目前，依托教學(xué)模式創(chuàng)新、經(jīng)營模式創(chuàng)新等創(chuàng)新模式，利用線上學(xué)習(xí)平臺、3D模擬仿真教學(xué)、智能教學(xué)產(chǎn)品等創(chuàng)新技術(shù)，開展新業(yè)態(tài)培訓(xùn)服務(wù)和OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)等創(chuàng)新教學(xué)多位一體，積極探索未來職業(yè)教育發(fā)展新模式。
技術(shù)教育-趣味化。
采用線下面授與線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實行標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)服務(wù)管理。2018年，融合教學(xué)在全國分校推廣，錄播+直播+面授進一步融合。同時，融合教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維現(xiàn)實生活和三維模擬教學(xué)。
3D模擬仿真教學(xué)。
將平面文本轉(zhuǎn)換成3D圖像，添加多的故事元素和交互體驗。
實景教室
各種設(shè)施的種設(shè)施，現(xiàn)場操作演練講解，特寫鏡頭展示多知識細(xì)節(jié)。
智能題庫。
題庫的日常練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、歷年真題、模擬試題等模塊包含大量測試題。大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡，收集錯題，搜索知識點，根據(jù)學(xué)生做題記錄自動生成評估報告。
移動課堂APP。
項目直播課和精品課高清播放，采用直播+回放雙重模式，方便學(xué)生在線和離線學(xué)習(xí)；專業(yè)教研老師提供在線答疑服務(wù)；采用智能題庫，提供評價練習(xí)和效果反饋；提供各種行業(yè)、考試信息和備考技巧。
輕松的教學(xué)體系。
采用整合教學(xué)新模式，將直播+錄播+面授結(jié)合起來；建立知識樹系統(tǒng)，增加知識點搜索功能；匯編智能題庫，實現(xiàn)智能評估和培訓(xùn)；配備專業(yè)教師，提供在線答疑服務(wù)；以智能題庫和學(xué)生學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以核心教師為標(biāo)準(zhǔn)，實行全國統(tǒng)一教學(xué)服務(wù)管理。
綜合教學(xué)。
將知識講解課程記錄為高清在線課程；將習(xí)題、密訓(xùn)、點題等互動課程規(guī)劃為在線直播課程；將需要強制學(xué)生記憶的重要預(yù)測、考前培訓(xùn)等內(nèi)容設(shè)計為好面授課程；使線上線下的教學(xué)內(nèi)容加清晰，既減少了教師講課內(nèi)容的重復(fù)，又避免了學(xué)生在大量課程之間來回奔波，實現(xiàn)了教師和時間的優(yōu)化配置。
本地化教學(xué)：推進本地化教學(xué)服務(wù)和定制化教學(xué)管理。
教學(xué)規(guī)劃:根據(jù)本地學(xué)生大數(shù)據(jù)規(guī)劃教學(xué)課程，設(shè)置教學(xué)安排進度，實現(xiàn)專屬學(xué)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容:因地制宜，因人教學(xué)，安排符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容，加強屬地面授。
評價管理:依托智能題庫分梯度安排測試，根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)計劃，實現(xiàn)有針對性的教學(xué)。
分層服務(wù):總部教師統(tǒng)一教學(xué)服務(wù)，本地教研針對性答疑輔導(dǎo)，實現(xiàn)定制服務(wù)。
五步四輪三階段教學(xué)法。
步驟五：講，練，測，評，訓(xùn)。
四輪:基礎(chǔ)直播，強化教材，大師串，考前培訓(xùn)。
第三階段：鞏固基礎(chǔ)，加強提高，考前突破。
服務(wù)體系。
從一線服務(wù)人員到管理層，從產(chǎn)品/輔助資料研發(fā)到教學(xué)，從教學(xué)到答疑，從人才培養(yǎng)到就業(yè)指導(dǎo)，優(yōu)路教育打造咨詢+教學(xué)+答疑+就業(yè)+職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的閉環(huán)服務(wù)，為學(xué)生提供專業(yè)、細(xì)致、的服務(wù)。
專屬班主任。
全程跟進評估、輔導(dǎo)、監(jiān)督，提供方法指導(dǎo)、政策解讀、就業(yè)咨詢等一站式服務(wù)。
專屬教研。
研究教材和考試大綱，掌握命題規(guī)律，制定教學(xué)計劃；提供答疑服務(wù)；根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)方案。
許多外行人對BIM這個專有名詞了解不多，不知道具體做什么，也不知道概念代表什么意思。以下文章將在今天介紹BIM！
BIM的概念是什么？
建筑信息模型(BuildingInformationModeling)是基于建筑工程的相關(guān)信息數(shù)據(jù)，建立建筑模型，通過數(shù)字信息模擬建筑的真實信息。它具有可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性、優(yōu)化性和可繪圖性五個特點。
BIM的核心是什么？
參數(shù)化設(shè)計。
參數(shù)化設(shè)計本質(zhì)上是一種構(gòu)件組合設(shè)計，建筑信息模型由無數(shù)虛擬構(gòu)件組裝而成。其構(gòu)件設(shè)計不需要使用過多的傳統(tǒng)建模語言，如拉伸和旋轉(zhuǎn)，而是為已建構(gòu)件(稱為家族)設(shè)置相應(yīng)的參數(shù)，使參數(shù)可以調(diào)整，從而帶動構(gòu)件形狀的變化，滿足設(shè)計要求。
二、構(gòu)件相關(guān)設(shè)計。
構(gòu)件相關(guān)設(shè)計是參數(shù)設(shè)計的衍生。當(dāng)建筑模型中的所有部件都由參數(shù)控制時，如果這些參數(shù)相互關(guān)聯(lián)，我們將實現(xiàn)相關(guān)設(shè)計。換句話說，當(dāng)建筑師修改構(gòu)件時，建筑模型會自動更新，這是相互關(guān)聯(lián)的。
參數(shù)驅(qū)動建筑形式設(shè)計。
參數(shù)驅(qū)動建筑的設(shè)計是指通過定義參數(shù)生成建筑的方法。當(dāng)建筑師改變一個參數(shù)時，身體可以自動更新，從而幫助建筑師進行身體研究。參數(shù)驅(qū)動的建筑形式設(shè)計仍然可以通過定義構(gòu)件來實現(xiàn)。如果要設(shè)計一個復(fù)雜的高層建筑，可以把高層建筑的每一層作為構(gòu)件，然后用參數(shù)(包括一些簡單的函數(shù))來定義和描述這一層的幾何形狀，然后用參數(shù)來關(guān)聯(lián)上下兩層，比如設(shè)置上下兩層之間的扭轉(zhuǎn)角度，從而通過修改定義的角度來驅(qū)動模型，生成一系列的建筑形式。這種模式對于生成一些有規(guī)律但復(fù)雜的建筑形式非常有用。
協(xié)同設(shè)計。
以前我們理解的合作設(shè)計通常是建筑和結(jié)構(gòu)水暖電的專業(yè)合作。如今，隨著建筑工程復(fù)雜性的增加，跨學(xué)科合作已成為建筑設(shè)計的趨勢。例如，通過BIM模型的數(shù)據(jù)讀取，施工企業(yè)可以在建筑信息模型的基礎(chǔ)上添加時間參數(shù)進行虛擬施工，控制施工進度，部門可以進行電子圖紙審查等。
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