在托�？荚囍校c聽力相比，口語體量較小只有四道，還常常出現(xiàn)之前考過的原題，按理說難度不是很大，但是國內(nèi)考生的英語口語平均成績和聽力幾乎持平。為了在緊張的時間里流利地回答問題，大多數(shù)朋友都會尋求模板的幫助。正因如此，考生很容易陷入兩難境地:用了模板的考官都能聽出來，生硬的表達肯定得不到高分。但是不用模板，感覺自己無話可說，或者說的很啰嗦停不下來。要想在水平不足的情況下盡可能的拿到高分，模板必須是可以借鑒的。那么如何才能像我們正常的表達方式一樣，不那么生硬地使用模板呢？
1.改變語速。
在套用模板的時候，即使考生還沒有看到問題，心里應該已經(jīng)準備好了框架，這樣更容易在短時間內(nèi)整理出幾個應用模板。為了輸出大量的信息，考生的語速會在使用模板的部分加快，即出現(xiàn)“流利背誦”。在考生需要根據(jù)題目填寫細節(jié)的部分，不可避免的會降低語速，因為要考慮如何表達問題。如果你腦海中的組織語言沒有使用模板時那么豐富，甚至可能會有一個磕磕絆絆的表達�？偟膩碚f，考生的回答總是忽快忽慢，流暢和磕磕絆絆的極端情況反復交替出現(xiàn)，這種表現(xiàn)只是直接告訴考官“我在用模板”。因此，如果不想在使用模板后被識破，必須找到答案的節(jié)奏，并保持語速在一個穩(wěn)定的水平。使用模板時，可以有意識地放慢速度，不要急于講出事情的全貌。在需要自己思考的地方，可以利用筆記中的提示，確保答案的一致性。
2.停頓分段
在心理的壓力下，很難當場組織出語法完善的長難句。雖然我們不提倡在口語回答中用長難句給自己加分，但整個口語回答都是簡單句也很難發(fā)光。所以很多小伙伴在口語回答長句的時候都會用模板，句子越長，背誦越明顯。因此，我們必須通過必要的停頓來“分解”句子，突出句子中的表達點，改善背誦痕跡。在長句中，逗號出現(xiàn)的地方可以適當停止。在整個口語回答中，每一段之后，每一句之后，每一次提到重要信息，這些地方都不能快速略過。
3.文章邏輯
雖然口語回答的時間不長，但是回答的時候應該說150字左右，相當于一篇小作文，也就是說實際表達的內(nèi)容很多。因此，如果我們機械地復制模板，很容易“跑偏”。剛開始的時候發(fā)現(xiàn)沒有找到合適的話題，后來糾正的話可能會導致表達不一致。如果不改正，會越說越跑題，所以我們在回答口語時，要避免抄襲模板，要符合ETS青睞的“總分”結(jié)構(gòu)。開頭不要說與題目無關(guān)的話，直接指明題目，然后給出詳細的例子。在闡述的過程中，一定要注意不要強行使用一些邏輯詞語，以免銜接生硬。同時，要根據(jù)具體話題適當措辭，不宜過于正式或隨意。如果發(fā)現(xiàn)在此期間有點跑題，應該盡力把表達和主題聯(lián)系起來。在回答的最后，總結(jié)全文，重新強調(diào)中心思想。模板貫穿口語回答適中，邏輯是口試評分的關(guān)鍵。因此，如果邏輯上有問題，說明答題內(nèi)容與題目相關(guān)性不夠，無論考官是否認可考生使用模板，分數(shù)都不會高。
4.語調(diào)
背誦模板和自主答題的直接區(qū)別是兩者語調(diào)的不同。背誦文章往往從頭到尾都是一個語氣，像一個沒有感情的機器人，而獨立回答則有個人感情，語氣波動很大。因此，如果考官在前期聽到一個平靜的答案，而中間音突然明顯上升或下降，他必然會認為考生是在前期背誦，波動的音調(diào)是帶有個人思考的答案。一旦有了這個印象，就可以想象評分了。所以我們在使用模板的時候也要知道要注意什么:情緒驅(qū)動語調(diào)，語調(diào)驗證表達。
5.語法
考生需要注意細節(jié)，這些細節(jié)在說話的時候往往會被遺忘:語法。時態(tài)錯誤是非常低級的錯誤，語法問題會對分數(shù)產(chǎn)生一定的影響。如果時態(tài)導致不合理的時間段，透露你的模板使用不正確會非常尷尬。此外，短語表達不正確或不恰當，會導致句前句后意思不匹配，人稱代詞引用不正確，這些都是使用模板時需要注意的點。
綜上所述，相信朋友們在回答中會很好的隱藏模板痕跡。但是，我們要再次提醒大家，文章中提到的模板是指總結(jié)出來的原始框架，而不是整篇文章都是指網(wǎng)上所謂的“高分模板”。幾乎所有的在線模板都已經(jīng)被ETS電腦評分系統(tǒng)錄入，系統(tǒng)幾分鐘就能找出用戶。所以對于模板要合理的利用，轉(zhuǎn)換成適合自己的才是好的。
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