為什么國(guó)家要推進(jìn)普職分流？其實(shí)這是勞動(dòng)力市場(chǎng)的客觀需求，也就是說(shuō)市場(chǎng)上需要大量的技能型人才，而且不可能人人都上大學(xué)。現(xiàn)在外賣小哥平均學(xué)歷還是比較高的，初中34%，高中29%，中專17%，本專以上20%，這種結(jié)構(gòu)其實(shí)比大多數(shù)民營(yíng)企業(yè)家的學(xué)歷水平都要高。為什么現(xiàn)在有那么多本科學(xué)歷的小哥加入外賣大軍，其實(shí)這就是市場(chǎng)需求造成的。
隨著勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化，由于人口紅利的逐漸消失、流動(dòng)人口的減少和新生人口的減少，勞動(dòng)力的報(bào)酬在提高。就像今年長(zhǎng)三角的春天，3000塊錢招不到一個(gè)農(nóng)民工，卻很容易招到一個(gè)大學(xué)生。本來(lái)上大學(xué)是為了拿更高的工資，更好的待遇，但是現(xiàn)在看來(lái)，這并不是一個(gè)線性的結(jié)果，也就是說(shuō)很多時(shí)候并不是這樣，這也是很多人加入外賣團(tuán)隊(duì)的原因之一。
目前，職業(yè)教育逐步完善，參加中等職業(yè)教育的人數(shù)顯著增加。一個(gè)重要原因是它打通了中等職業(yè)教育-高等職業(yè)教育-�？平逃�-本科教育-碩士-博士教育的提升通道。現(xiàn)在去中等職業(yè)教育可以修全日制�？坪捅究�，所以未來(lái)中等職業(yè)教育會(huì)有兩條路徑，可以選擇繼續(xù)提升職業(yè)技能或者學(xué)歷。
因此，家長(zhǎng)和同學(xué)要改變對(duì)職業(yè)教育的刻板認(rèn)知，選擇職業(yè)教育不是固定的生活�？梢岳^續(xù)往上提升學(xué)歷，通過(guò)中職高考，再通過(guò)全日制高考進(jìn)入本科學(xué)校，然后參加全國(guó)研究生考試進(jìn)入碩士研究生等，這也是一條不錯(cuò)的道路。如今，隨著大環(huán)境的變化，有時(shí)在選擇職業(yè)時(shí)，學(xué)歷的概念不能簡(jiǎn)單定義。如今，許多行業(yè)或傳統(tǒng)職業(yè)都在迅速轉(zhuǎn)型，掌握一門技術(shù)，以便在快速變化的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟。
職業(yè)教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)不用多說(shuō)，但現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是社會(huì)把重心都放在升學(xué)教育，而對(duì)于職業(yè)教育另眼相看，職業(yè)院校投入不足是一個(gè)大問(wèn)題。許多職業(yè)學(xué)校相對(duì)薄弱，尤其是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，他們認(rèn)為孩子在職業(yè)教育中有兩條出路，要么在衛(wèi)校，要么在師范學(xué)校當(dāng)幼師，基本上沒(méi)有其他職業(yè)教育。
很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為職業(yè)教育質(zhì)量有問(wèn)題，孩子在里面學(xué)不到東西，甚至?xí)旧喜缓玫娘L(fēng)氣，給孩子帶來(lái)不好的影響，許多學(xué)生在職業(yè)學(xué)校呆了一年后就輟學(xué)了�？傊壳耙恍┞殬I(yè)院校很沒(méi)有吸引力。因此，家長(zhǎng)在選擇職業(yè)院校時(shí)要考慮這幾點(diǎn):
1、院校是否擁有大規(guī)模地與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)合作，形成產(chǎn)學(xué)合作的新機(jī)制；
2、學(xué)校教學(xué)是否專業(yè)，師資怎么樣；
3、學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐，以及是否有品牌影響力；
4、學(xué)校是否有完善的就業(yè)體系，而且要重點(diǎn)考察學(xué)校畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況。
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