乍看起來，明確職校生也能參加事業(yè)單位招聘，似乎不是什么新動作。就在去年11月，教育部發(fā)布《關(guān)于做好2021屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》時還提出，推動黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)帶頭扭轉(zhuǎn)“唯名校”“唯學(xué)歷”的用人導(dǎo)向，在招聘公告和實際操作中不得將畢業(yè)院校、國（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式（全日制和非全日制）作為限制性條件。

       但人社部此次的要求，不只是“重申原則”那么簡單：從框架上看，此次規(guī)定是將破除唯名校、唯學(xué)歷取向，置于推動職業(yè)教育發(fā)展、培養(yǎng)高質(zhì)量技能人才的棋盤下考量；從內(nèi)容上講，無論是針對事業(yè)單位招聘，還是錨定“有職業(yè)技能等級要求的崗位”，都頗具針對性。

       比起大多數(shù)黨政機關(guān)，主要分布在科教文衛(wèi)體等領(lǐng)域的事業(yè)單位，招聘崗位里的“技術(shù)技能要求”通常要更高些。招聘崗位條件設(shè)置經(jīng)常會對專業(yè)與技能水平做出細化規(guī)定，這給設(shè)置指向性或與崗位“弱相關(guān)”的歧視性條件打開了方便之門。尤其是那些“有職業(yè)技能等級要求的崗位”，更是會以技能水平要求之名，調(diào)高學(xué)歷或?qū)�業(yè)門檻，也因此成為破除“唯學(xué)歷論”難以攻克的堡壘。

       翻閱之前有些地方發(fā)布的公開招考通告可以發(fā)現(xiàn)，不論是招考公務(wù)員、事業(yè)單位人員，還是村官、特崗教師，經(jīng)常是要求學(xué)歷得在普通高校全日制本科及以上。這就把非全日制學(xué)生和職校生排斥在報考資格之外。而部分事業(yè)單位中，那些有職業(yè)技能等級要求的崗位招聘，更是“沒把職校生放在眼里”。

       在此背景下，要求事業(yè)單位維護保障職校生參加招聘的合法權(quán)益和平等競爭機會，也是有的放矢：哪里是薄弱區(qū)，就對準哪里。此次提出“有職業(yè)技能等級要求的崗位”可以適當降低或不再設(shè)置學(xué)歷要求，雖然“可以”二字降低了約束剛性，但專門提出相關(guān)要求，還明確技工院校預(yù)備技師班畢業(yè)生可報名應(yīng)聘學(xué)歷要求為大學(xué)本科的崗位，高級工班畢業(yè)生可報名應(yīng)聘學(xué)歷要求為大學(xué)�？频膷徫唬�本就是“更進一步”。

       這跟職業(yè)教育改革的目標也相通：自2019年《國家職業(yè)教育改革實施方案》出爐以來，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校中的“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”（1+X證書）制度試點就已啟動，學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接的探索也摁下了開啟鍵。讓事業(yè)單位中那些有職業(yè)技能等級要求的崗位降低學(xué)歷要求，與此一脈相通。不然的話，就是給兩類證書互通銜接增添梗阻。

        考慮到人社部門是事業(yè)單位招錄的歸口單位。人社部下發(fā)文件，也更容易觸發(fā)地方人社部門對表上級要求強化落實的積極性與主動性。

        毫無疑問，為職校生更徹底地打開報考事業(yè)單位的大門，釋放了反對人才“高消費”的信號。在此之前，很多職校生在就業(yè)市場并不受待見，不少歧視性規(guī)定人為制造了將職校生困于其中的結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。這是將人才篩選標準重心從“人才”變成了“學(xué)歷”，最終難免加劇“內(nèi)卷”態(tài)勢和人才錯配情形，也無益于“不拘一格降人才”用人氛圍的養(yǎng)成。

        而打破此類有形或無形的學(xué)歷歧視，還得是黨政機關(guān)、事業(yè)單位帶頭。對這些姓“公”的單位而言，招聘中的學(xué)歷要求“應(yīng)去盡去”，非必要不濫設(shè)，該是進一步努力的方向。