1、學(xué)習(xí)中的認(rèn)知偏差

    孩子逃學(xué)是學(xué)習(xí)認(rèn)知偏差的表現(xiàn)之一，認(rèn)為閱讀毫無用處。在這個(gè)信息豐富的社會，孩子會受到網(wǎng)絡(luò)或一些不良社會風(fēng)氣的影響。在負(fù)面信息的影響下，他們認(rèn)為在這個(gè)社會中，無論讀多少書，沒有背景和金錢的支持都是無用的。孩子一旦有了這個(gè)想法，就不會喜歡讀書了。

2、對學(xué)習(xí)持消極態(tài)度

    孩子逃學(xué)，最明顯的表現(xiàn)就是消極的態(tài)度。很多孩子在父母、家人和老師的壓力下，越來越討厭學(xué)習(xí)。甚至一想到學(xué)習(xí)，他們的情緒就開始失控，有緊張、焦慮、恐懼、厭惡等。這些不愉快的經(jīng)歷正在促使兒童的情緒激化。每當(dāng)情緒受到影響時(shí)，他們就會清楚地表現(xiàn)出來，以消極的態(tài)度對待一切學(xué)習(xí)活動。

3、叛逆行為

    逃學(xué)不僅體現(xiàn)在孩子的情緒和態(tài)度上，還直接體現(xiàn)在他們的行為上。逃學(xué)的孩子往往不愿意上學(xué)，經(jīng)常遲到早退，找各種理由請假，甚至逃學(xué)。有的干脆棄學(xué)離家出走或輟學(xué)，向老師、家長提出學(xué)習(xí)要求，往往故意沖突反對。

孩子逃學(xué)怎么辦？

1、學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合

     家長應(yīng)有這樣的意識：青少年輔導(dǎo)提示您在日常生活中不要把孩子的學(xué)習(xí)和孤立，要求家長通過孩子的日常生活和日常活動來學(xué)習(xí)，要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，重視他們的學(xué)習(xí)過程，用孩子快樂的方式來幫助和引導(dǎo)孩子。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)成功

     尤其是對于學(xué)習(xí)成績差、缺乏自信的孩子更應(yīng)如此。切忌用孩子的缺點(diǎn)去拿其他孩子的長處，家長要時(shí)刻關(guān)注孩子的微小進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓孩子經(jīng)常體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。要把孩子的目標(biāo)細(xì)化成階段計(jì)劃，讓孩子看到進(jìn)步的希望，保持激情。

3、促進(jìn)興趣遷移

    讓孩子廣泛的興趣去研究遷移的積極因素，當(dāng)孩子對工作以外的事情感興趣時(shí)，一味地阻撓是不明智的，最好的方法是采用興趣遷移、體育、文學(xué)和藝術(shù)的孩子，提高遷移學(xué)習(xí)場合等方面的興趣。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

    對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的具體指導(dǎo)。很多孩子學(xué)習(xí)不感興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不合適。因此，有必要在具體的學(xué)習(xí)方法上對孩子進(jìn)行指導(dǎo)，比如如何指導(dǎo)孩子聽課，如何回答問題，如何解決問題，如何復(fù)習(xí)等等。

5、欲速則不達(dá)，不能勉強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)

    孩子逃學(xué)家長該如何處理逼得太緊，孩子就會焦躁、不耐煩、潛意識抗拒。家長要不斷激發(fā)他們的好奇心和求知欲，帶他們?nèi)ゲ┪镳^、動物園、圖書館等場所。同時(shí)，父母是孩子的榜樣。家長首先要熱愛學(xué)習(xí)，要有強(qiáng)烈的求知欲。他們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，并為孩子樹立對知識保持興趣的榜樣。

    孩子逃學(xué)家長該如何處理？孩子逃學(xué)怎么辦？作為父母，我們真正應(yīng)該做的是正確引導(dǎo)孩子的驅(qū)動力，鼓勵(lì)他在看到孩子的進(jìn)步時(shí)有成就感。只有這樣，孩子的自我認(rèn)知是積極的，他們才會形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力、主動地學(xué)習(xí)。