專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導可以指導大學生形成正確的就業(yè)觀念，引導學生正確擇業(yè)，端正態(tài)度，特別是現(xiàn)在就業(yè)形勢不好的情況下，給學生上這樣的課，非常有現(xiàn)實意義。所以學習創(chuàng)業(yè)指導的就業(yè)前景勢必會很廣闊。

有效的創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導.能夠幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀,選擇較為適合自己身心特點的職業(yè),使用人單位選擇到所需要的勞動者,對國家建設與社會發(fā)展.對大學生拓展奮斗領域實現(xiàn)自身價值都具有積極意義.目前,很多學生在初人大學時持有"大一大二先輕松一下,大大四再努力也不遲"的心態(tài),對自己的未來發(fā)展缺乏科學的規(guī)劃,這往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手足無措的一個蕈要原因.有不少學生都不同程度的認為考上大學后就業(yè)應該是學校負責,家比負責,抱著依賴、等待的思想和態(tài)度.被動等待學校推薦、單位選聘或依賴家庭社會關系;同時,他們將我國經濟所有制形式中的國有經濟、集體經濟、合作經濟、獨資、中外合資、個體經營經濟等多種經濟成份分為二六九等,把工作崗位分成高低貴賤,一職定終身的觀念濃厚,缺乏"先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)"的思想.缺乏面向基層和生產第一線就業(yè)的意愿,缺乏創(chuàng)業(yè)意識,缺乏到社會中去開辟一條屬于自己的路的勇氣.

創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導培訓真的很重要。它可以幫助學生熟悉國家的就業(yè)政策，了解社會職業(yè)信息，認清就業(yè)形勢，轉變擇業(yè)觀念，科學定位個人發(fā)展方向，同時，不斷完善自身素質，掌握求職擇業(yè)的技巧，提升職場競爭力與主動適應社會的能力。

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