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初中學(xué)生叛逆期應(yīng)該怎么教育引導(dǎo)?

來(lái)源:培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng) 發(fā)布人:木木

2022-05-26 17:18:06|已瀏覽:246次

初中學(xué)生叛逆期應(yīng)該怎么教育
      初中學(xué)生叛逆期應(yīng)該怎么教育引導(dǎo)?不聽(tīng)話,厭學(xué),等等現(xiàn)象,應(yīng)該說(shuō),都是初中生叛逆期的表現(xiàn)。青少年出現(xiàn)的各種變化是青春期生理、心理發(fā)展的必然結(jié)果,是青少年由不成熟向成熟轉(zhuǎn)化過(guò)程中的正常表現(xiàn)。如果孩子有類(lèi)似的“叛逆問(wèn)題”,作為家長(zhǎng)應(yīng)該保持平和的心態(tài),用積極的態(tài)度、科學(xué)的知識(shí)、正確的方法引導(dǎo)孩子。
      初中學(xué)生叛逆期應(yīng)該怎么教育引導(dǎo)?初中學(xué)生叛逆期教育引導(dǎo)方法:
      1、耐心傾聽(tīng)孩子
      如果是氣急攻心的家長(zhǎng),在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí),通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí),建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái),嘗試著多一分耐心,問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法,并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí),也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的,并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。
      2、家長(zhǎng)要管教,初中孩子要獨(dú)立
      于是矛盾必然產(chǎn)生,反抗行為在所難免。反抗形式多種多樣,有的不與父母交談,有的與父母陽(yáng)奉陰違,有的離家出走,甚至走上犯罪道路。
      為此,家長(zhǎng)光滿足于表面上了解孩子是不夠的,家長(zhǎng)必須學(xué)點(diǎn)心理學(xué)知識(shí),尤其是關(guān)心少年兒童的心理學(xué)。只有這樣,才能更深入地了解孩子、理解孩子,積極地教育孩子。
      3、尊重與了解孩子
      叛逆期歸根結(jié)底是孩子的自我意識(shí)在“作祟”,自尊心強(qiáng)烈是一個(gè)明顯的表現(xiàn)。青春期的孩子不再像小時(shí)候一樣對(duì)家長(zhǎng)崇拜,對(duì)我們的決定言聽(tīng)計(jì)從,開(kāi)始不聽(tīng)話了。家長(zhǎng)和孩子不是等級(jí)分明的身份,遇事時(shí)將自己的決定作為一種建議告訴孩子。
      比起命令更能讓孩子接受:比如孩子在作業(yè)很多的情況下還要出去玩,比起說(shuō)“作業(yè)不做完不準(zhǔn)去”,不如說(shuō)“媽媽覺(jué)得這次的作業(yè)量很多,如果你出去玩了可能回來(lái)就寫(xiě)不完作業(yè)了,我們先做完作業(yè),時(shí)間多的話再去玩可以嗎。
      4、有效溝通
      叛逆期的孩子是最煩家長(zhǎng)的嘮叨的,尤其是很多媽媽比較愛(ài)嘮叨,但是自己又不自知,或許家長(zhǎng)本身的話也并不多,但是當(dāng)孩子比較反感時(shí),也就應(yīng)了那句老話,話不投機(jī)半句多。這時(shí)家長(zhǎng)就需要改變自己與孩子的交流方式,看看問(wèn)題出在了哪里,最好從自己身上找原因,那樣才是解決問(wèn)題該有的態(tài)度,也是最佳方式。
      初中學(xué)生叛逆期應(yīng)該怎么教育引導(dǎo)?初中學(xué)生叛逆的原因:
      1、青春期心理特點(diǎn)的影響
      逆反心理是剛剛進(jìn)入青春期的孩子萌發(fā)獨(dú)立意識(shí)的一種表現(xiàn)。初中生剛剛進(jìn)入青春期,作為未成年人,他們面對(duì)緊張的學(xué)業(yè),升學(xué)的壓力和難以處理的人際關(guān)系,逆反心理往往有比較突出的表現(xiàn)。進(jìn)入青春期以后,由于活動(dòng)領(lǐng)域的逐漸擴(kuò)大和交際圈的不斷拓寬,他們更愿意跟朋友在一起。他們感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人了,強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識(shí)成為他們重要的心理傾向。
      2、家庭的因素
      父母對(duì)子女的影響大于其他人的影響。家庭環(huán)境的影響具有特殊意義。孩子在家庭中生活的時(shí)間很長(zhǎng),約占全部生活時(shí)間的三分之二,父母對(duì)子女的行為起著潛移默化的作用。

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