小學(xué)語(yǔ)文《貓》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

    認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 13 個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“性格、任憑、” 等詞語(yǔ)。

【過(guò)程與方法目標(biāo)】

    1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

    2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

    激發(fā)熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀察的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

    認(rèn)寫(xiě)重點(diǎn)字詞，了解作者怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的。

【難點(diǎn)】

    在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。

三、教學(xué)方法

    講授法、討論法

四、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

    同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的小動(dòng)物是什么？ 為什么喜歡？

    咱們今天要學(xué)習(xí)的這篇文章的作者老舍也喜愛(ài)一種動(dòng)物，同學(xué)們你們知道是什么么？

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)整體感知

    1．同桌間互相檢查字詞。教師總結(jié)點(diǎn)播。（任憑 ping,枝折花落 she）

    2.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，試著概括一下本篇文章描寫(xiě)了貓的哪些內(nèi)容？同桌間可以快速交流。（貓的性格既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。）

(二)深入探究

    1.通過(guò)剛才的交流學(xué)習(xí)，我們知道貓的性格既老實(shí)又貪玩， 既貪玩又盡職，你能從哪些語(yǔ)句中讀出貓的老實(shí)、貪玩、盡職的古怪性格呢？（自由朗讀第一節(jié)，并用“——”劃出有關(guān)語(yǔ)句。）

    2.這篇文章的結(jié)構(gòu)是什么？

    作者是如何把貓的性格描繪地如此栩栩如生， 憨態(tài)可掬的呢？（①老舍先生就是抓住了矛盾之處來(lái)體現(xiàn)貓的古怪性格的。②擬人手法的運(yùn)用。）你還能從文章中找到其他相互矛盾的詞語(yǔ)么？（高興時(shí) 不高興時(shí) 溫柔可親 一聲不出膽小勇猛 ）

老舍先生為什么要這么寫(xiě)呢？（這樣極端矛盾的表現(xiàn)集中在一只貓的身上，為我們展現(xiàn)一只性格迥然的貓，難怪老舍先生要無(wú)限憐愛(ài)的說(shuō)：貓的性格實(shí)在有些古怪！全文字里行間都充滿了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，正是有了這份愛(ài)，一只妙趣橫生、妙不可言的貓才會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前。）

環(huán)節(jié)三：鞏固提升

    過(guò)去我們寫(xiě)動(dòng)物，只懂寫(xiě)出動(dòng)物的形狀、生活習(xí)性，這篇課文卻著重寫(xiě)出了貓的性格及作者對(duì)貓的愛(ài)。誰(shuí)能選自己所喜愛(ài)的一種小動(dòng)物，說(shuō)出它的特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)它的感情。

    （提供導(dǎo)語(yǔ)：＿＿＿＿＿的性格實(shí)在＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。）

環(huán)節(jié)四：作業(yè)設(shè)計(jì)

    1.背誦課文三四兩個(gè)自然段，家長(zhǎng)檢查。

    2.可以把鞏固練習(xí)的交流成果寫(xiě)下來(lái)，150 左右。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

《貓》

    古怪—— 老實(shí)貪玩盡職

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