好的作文輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)注重孩子的寫作思維。在作文輔導(dǎo)培訓(xùn)班里，教學(xué)老師往往是一對多，不可能根據(jù)每個孩子的實際思維能力去教學(xué)。因此只能教套路，然后讓孩子們圍繞一個主題去套格式。如果說絕大多數(shù)孩子在作文輔導(dǎo)培訓(xùn)班里學(xué)到了東西，也就只是學(xué)會點套路而已。有了套路就如同數(shù)學(xué)有了公式，會用公式，不管考試出啥題，圍繞公式去解吧。但這樣一來，就對孩子有一個非常不利的影響，那就是寫組合(事例)作文，摘抄作文，很難寫出靈氣來。

       孩子學(xué)會寫作套路，也就相當(dāng)于把想像力給框死了，初學(xué)最好讓孩子自由發(fā)揮。有一些輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)不會教套路，而是主要練孩子們的想像力。想像力本身并不復(fù)雜，而是讓孩子圍繞時間、空間、場景、事件等，認真去觀察生活，感受生活，體驗生活。當(dāng)孩子們眼睛看到的，耳朵聽到的，心里想到的揉合在一起，讓其閉上眼在大腦里展開想像力時，只要孩子大腦里有鮮活的動態(tài)場景，說明孩子想像力不錯。

       但是家長要注意，這僅是情景還原想像，還需要教給孩子描述動態(tài)場景的方法。好的作文輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)培養(yǎng)孩子的閱讀審美，大量的課外閱讀積累，培養(yǎng)孩子閱讀審美觀，讓孩子感受到語言之美，才能激發(fā)孩子豐富的寫作情感。

       孩子的寫作會發(fā)現(xiàn)大都缺少真正的情感，我們管這種很做作的情感叫假情感，并不是孩子內(nèi)心真正理解并感受的情感。這說明什么問題呢?就是必須要合理選擇課外閱讀書籍，一定要從孩子能理解能懂的閱讀素材著手，才能讓孩子從閱讀中去逐步理解作品的喜怒哀樂悲愁等情緒。當(dāng)孩子理解了情緒表現(xiàn)后，再結(jié)合耳聞目睹的生活場景去練筆，你就會發(fā)現(xiàn)孩子能寫出真情實感了。所以家長在選擇作文輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)時一定要擦亮眼睛。選好作文輔導(dǎo)培訓(xùn)班對孩子將來寫作有很重要的作用。

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