1）同義詞。托福閱讀中有一個(gè)題型叫做詞匯題，說(shuō)白了就是考察同義詞搭配，當(dāng)然有人說(shuō)我不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，但可以往文章里面帶答案，看哪一個(gè)詞合適不就可以了，這其實(shí)是改變了題目的意思，有可能答案不認(rèn)識(shí)，那往文章里面帶的可能性就不存在了，也有可能2個(gè)或者3個(gè)在文章這個(gè)位置都挺合適，又變成了“玄學(xué)”題目，還是乖乖滴準(zhǔn)備一下同義詞搭配的資料比較實(shí)際。

    2）一詞多義。背單詞的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞書上有很多意思，很多同學(xué)習(xí)慣背最常用也是最熟悉的意思，但托福的考察比較細(xì)致，一詞多義的情況很多很多，比如“game”，同學(xué)們知道“游戲”、“比賽”的意思，但是托福里面經(jīng)�？疾旃潭ù钆洹癶unt a game”，意思是“捕獵”，所以“game”理解為“獵物”；再比如“hide”，同學(xué)們知道“躲避、躲藏”的意思，但是托福里面會(huì)考察名詞詞性下“獸皮”的意思，而且這個(gè)位置還在一篇文章中直接用于答案的“同義替換”，答案里面替換了“skin”這個(gè)單詞；這樣計(jì)算下來(lái)，單詞的數(shù)量絕對(duì)數(shù)不變的情況下，因?yàn)橐辉~多義又要掌握更多的單詞意思。

    3）聽音辨義。這一點(diǎn)對(duì)于很少開口說(shuō)話、或者沒(méi)有經(jīng)常處于標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)音環(huán)境中的同學(xué)而言，是很難很難很難的，大多數(shù)情況下同學(xué)們的發(fā)音跟標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音有差別，所以聽起來(lái)就很別扭，感覺(jué)上熟悉，但是不能當(dāng)下反應(yīng)出來(lái)這個(gè)單詞的意思，因?yàn)檫@樣的一個(gè)單詞導(dǎo)致一句話沒(méi)聽全，一句話導(dǎo)致一個(gè)段沒(méi)聽懂，最后全篇直接放棄，靠著腦補(bǔ)信息做題，擰巴還做不對(duì)題，所以單詞不僅僅是認(rèn)識(shí)，還需要熟悉讀音，口語(yǔ)的話還得要求會(huì)讀且會(huì)各種連讀、爆破等特殊發(fā)音要求。

    4）近形混淆。當(dāng)“insulate”、“insolate”和“isolate”放在一起的時(shí)候，當(dāng)“delicate”和“dedicate”放在一起的時(shí)候，當(dāng)“rear”和“rare”放在一起的時(shí)候，當(dāng)“principle”和“principal”放在一起的時(shí)候，不用多說(shuō)了，抓緊時(shí)間拿個(gè)小本本記錄在你的腦海中完全分不清楚的“近似孿生”單詞吧。

    5）快速反應(yīng)。同學(xué)們會(huì)覺(jué)得托福對(duì)于時(shí)間的要求很嚴(yán)格，閱讀部分54分鐘（沒(méi)有加試的情況下）完成三篇文章，每篇文章700-750個(gè)詞，每篇文章包含10個(gè)問(wèn)題，所以同學(xué)們會(huì)想怎么才能加快做題速度呢？極端的做法就是犧牲準(zhǔn)確率，刻意快讀或者選擇性閱讀，這個(gè)方法太不可取，畢竟還有細(xì)節(jié)題的要求，detail的考察最忌諱選擇性閱讀，因?yàn)槎ㄎ坏那疤崾窍饶茏x完；那怎么加快反應(yīng)速度呢？算一筆賬，假設(shè)說(shuō)A比B背單詞背得更好，單個(gè)單詞反應(yīng)速度上A比B快3秒鐘，三篇文章加上題目和答案共3000個(gè)單詞，有10%的單詞也就是300個(gè)單詞，A比B快3秒鐘，這樣就快出來(lái)900秒，也就是15分鐘，有這15分鐘和沒(méi)有這15分鐘，那就是完全不同的兩種做題狀態(tài)了，所以要嚴(yán)格自我要求，兩秒內(nèi)不能想出來(lái)正確意思的要做標(biāo)記，還需要繼續(xù)背誦。