問(wèn)：老師，孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有沒(méi)有目標(biāo)怎么辦？軟硬不吃，說(shuō)什么也不好使，你學(xué)習(xí)好不好他都感覺(jué)無(wú)所謂，比成績(jī)只跟還不如他的學(xué)生比，還說(shuō)學(xué)了有什么用，該怎么辦？怎么引導(dǎo)他？

答：家長(zhǎng)您好，其實(shí)您家孩子的問(wèn)題現(xiàn)在很多孩子都是存在的。其實(shí)這涉及到咱們生活的年代和現(xiàn)在孩子生活的年代背景不同的問(wèn)題，現(xiàn)在的孩子出生不缺吃的喝的，并且生活條件很安逸，所以在這樣的背景下確實(shí)容易喪失目標(biāo)，所以家長(zhǎng)您不用過(guò)于焦慮。在和孩子溝通的過(guò)程中，您說(shuō)您什么樣的話都說(shuō)過(guò)了，那么咱們就要去考慮每一次和孩子的溝通目的，就是希望孩子有目標(biāo)、能夠好好學(xué)習(xí)，但問(wèn)題就是孩子的想法是覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)用，自己還可以，危機(jī)感比較弱，所以就會(huì)出現(xiàn)溝通達(dá)不到您的目的的情況。那么您可以問(wèn)一下孩子，如果不學(xué)習(xí)，他將來(lái)想做些什么。咱們和孩子探討一些看似和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的方面，但其實(shí)也可以讓孩子明白他的未來(lái)需要學(xué)習(xí)、需要努力。咱們少對(duì)孩子說(shuō)必須要好好學(xué)習(xí)、只有好好學(xué)習(xí)才能有出路這樣的大道理，我們?nèi)プ屑?xì)了解一下孩子感興趣的東西，并且多鼓勵(lì)孩子，讓他明白學(xué)習(xí)的意義。

問(wèn)：孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，或者目標(biāo)性不強(qiáng)，是不是沒(méi)有吃過(guò)苦，應(yīng)該怎么樣讓他覺(jué)醒？

答：孩子沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，目標(biāo)性不強(qiáng)是源于在這個(gè)時(shí)代，其實(shí)孩子的各方面都得到了極大的滿足，特別是在物質(zhì)方面，當(dāng)他知道他什么都不用做就可以有很好的以后時(shí)，他為什么要努力，為什么要有目標(biāo)呢？所以說(shuō)唯有多體驗(yàn)才會(huì)有感受，有了感受才會(huì)有成長(zhǎng)，極致的苦和極致的好都是當(dāng)下孩子應(yīng)該去體驗(yàn)的！