學(xué)兒童編程有什么用

學(xué)兒童編程有什么用？學(xué)習(xí)編程并不意味著將來(lái)就要從事計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)編程，我們可以開(kāi)發(fā)孩子的邏輯能力，思維縝密性和提高創(chuàng)造力。下面給大家講講學(xué)兒童編程有什么用，供你們閱讀參考。

一，初識(shí)兒童編程

從接觸編程開(kāi)始，學(xué)習(xí)的第一種語(yǔ)言是C語(yǔ)言。完成Hello World程序需要一系列繁瑣的步驟，其效果只是在dos命令窗口中輸出一串字符;這需要很多專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。令人沮喪的是，當(dāng)完成第一個(gè)程序時(shí)，我們總是遇到自己不能解決的錯(cuò)誤，這大大打擊了編程的興趣。16年來(lái)，我偶然接觸到了圖形編程的概念。在google下，我學(xué)習(xí)了scratch，這是麻省理工學(xué)院為兒童設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的編程工具。它有漂亮的界面，豐富的材料，甚至不需要知道單詞。只需要拖動(dòng)鼠標(biāo)來(lái)編寫(xiě)一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。我覺(jué)得它解決了我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)編程時(shí)的繁瑣步驟、界面丑陋、代碼問(wèn)題層出不窮等等，使編程不再枯燥。它簡(jiǎn)單、富有想象力、充滿樂(lè)趣。

二，編程給我們帶來(lái)了什么

1.理性思考

每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，因?yàn)樗鼘⒔虝?huì)你如何思考——史蒂夫·喬布斯。

在計(jì)算機(jī)的世界里，一切都遵循非零即一的基本原則，這告訴我們，當(dāng)錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)，不要試圖重新執(zhí)行程序，沒(méi)有重新執(zhí)行，我們會(huì)得到正確的結(jié)果，不要僥幸，應(yīng)直面問(wèn)題。

機(jī)器是一個(gè)客觀的實(shí)體，沒(méi)有情感。這是它最大的缺點(diǎn)和最大的優(yōu)勢(shì)。例如，當(dāng)人際交往中出現(xiàn)矛盾時(shí)，我們總是爭(zhēng)論，總是把問(wèn)題推給別人，但在機(jī)器的世界里，這是一種完全不同的想象，因?yàn)槲覀兊膶?duì)手是絕對(duì)理性的，永遠(yuǎn)不會(huì)欺騙我們，如果有問(wèn)題，我們只能從自身去找根源，因?yàn)閱?wèn)題一定在我們自己。

2. 計(jì)算思維方式

計(jì)算思維是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本技能(而不僅僅是計(jì)算機(jī)科學(xué)家)計(jì)算思維就像閱讀、寫(xiě)作和算術(shù)一樣，應(yīng)當(dāng)成為孩子們必不可少的分析技能�！�—珍妮特

計(jì)算思維是利用計(jì)算機(jī)科學(xué)解決問(wèn)題的一種強(qiáng)有力的思維方式。通過(guò)收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)來(lái)理解和思考問(wèn)題，這也是我們驚人的人工智能進(jìn)化路線，建立數(shù)據(jù)模型，收集大數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)輸入模型用于深度學(xué)習(xí)，并不斷迭代該模型以提供表達(dá)智能的能力。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，我們潛移默化地培養(yǎng)自己定義問(wèn)題、抽象模型和解決問(wèn)題的能力。

3.綜合素質(zhì)教育

steam由五個(gè)部分組成:科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)。喬吉特·雅克曼用圖像金字塔結(jié)構(gòu)詳細(xì)描述了這五個(gè)部分之間的關(guān)系。steam教育的主要理念是通過(guò)多學(xué)科的融合培養(yǎng)人的全面能力，充分挖掘人自身未知的潛能。對(duì)于今天的孩子來(lái)說(shuō)，所有這些能力都可以通過(guò)學(xué)習(xí)編程來(lái)培養(yǎng)。軟件編程首先是一項(xiàng)工程，將創(chuàng)造性的想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作。我們需要學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，按照工程的方法論去實(shí)施。同樣，優(yōu)秀的軟件離不開(kāi)優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)。最后，如果我們要進(jìn)一步探索計(jì)算機(jī)的奧秘，當(dāng)我們深入研究它的基本原理時(shí)，必須提高我們的數(shù)學(xué)能力。

學(xué)習(xí)編程并不意味著將來(lái)就要從事計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)編程，可以開(kāi)發(fā)孩子的邏輯能力，思維縝密性和提高創(chuàng)造力。

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