編程創(chuàng)造性學(xué)習(xí)理念

編程創(chuàng)造性學(xué)習(xí)理念；寫作和編程既是表達(dá)，也是與他人交流思想的方式。當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)編程時(shí)，就會(huì)開始思考世界上的一切。接下來給大家講講編程創(chuàng)造性學(xué)習(xí)理念，感興趣請(qǐng)往下看吧!

作為“世界第三語言”，有人斷言“未來的世界是代碼的世界，不懂代碼的人無法與世界交流�！痹缭�2014年，英國就將編程納入教育項(xiàng)目，所有英國兒童必須從5歲開始學(xué)習(xí)編程。2016年，美國政府投資40億美元在全美推廣編程教育，目前美國有1200多萬兒童正在學(xué)習(xí)編程。當(dāng)中國孩子還在拼命學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，這兩個(gè)主要的英語國家已經(jīng)把編程作為他們的“第二外語”，并開始為下一代規(guī)劃。喬布斯曾說過:“這個(gè)國家的每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程，因?yàn)樗�教你如何思考”，中國的兒童編程也呈爆炸式增長。

在新時(shí)代，計(jì)算機(jī)不再是一門“選修課”，而是一門“必修課”，就像閱讀、寫作和算術(shù)一樣，成為一個(gè)人必備的基本能力。說到最流行的兒童編程語言，非scratch莫屬。

與抽象代碼符號(hào)不同，scratch是一種可視化語言編程工具。孩子們可以通過簡(jiǎn)單地用鼠標(biāo)拖動(dòng)程序模塊來開始編程。今天，全世界150多個(gè)國家數(shù)百萬年輕人都在使用scratch語言。而這款少兒編程語言的締造者正是麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室的教授米切爾·雷斯尼克。

雷斯尼克認(rèn)為，寫作和編程既是表達(dá)，也是與他人交流思想的方式。當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)編程時(shí)，就會(huì)開始思考世界上的一切。

為了讓更多的孩子體驗(yàn)編程的樂趣，雷斯尼克帶領(lǐng)麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室的“終身幼兒園”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，利用與樂高合作的理念，為孩子們創(chuàng)造了世界上第一個(gè)為兒童設(shè)計(jì)開發(fā)的計(jì)算機(jī)編程語言scratch，將復(fù)雜的編程過程轉(zhuǎn)化為像堆積木一樣簡(jiǎn)易，引導(dǎo)無數(shù)孩子打開編程之門。他們創(chuàng)建的scratch在線編程教育社區(qū)已經(jīng)成為創(chuàng)新思維教育的典范。

雷斯尼克領(lǐng)導(dǎo)的“終身幼兒園”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)是教育創(chuàng)新領(lǐng)域的巨大引擎。他們致力于開發(fā)新的技術(shù)和活動(dòng)，思考如何為孩子們提供創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)體驗(yàn);他們提倡幼兒園式的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該像幼兒園的積木一樣，讓更多的孩子體驗(yàn)充滿樂趣的創(chuàng)造過程。在他的新書《終身幼兒園》中，他分享了自己對(duì)兒童教育和創(chuàng)新思維的獨(dú)特見解，并提出了“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”和“4P創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法”。

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