提升注會(huì)能力須備哪些條件

提升注會(huì)能力須備哪些條件1、能力與學(xué)習(xí)

習(xí)近平總書記今年“五四”以古語(yǔ)寄語(yǔ)青年“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”，意思是說(shuō)，學(xué)問(wèn)的根基如弓，人的才能如箭，用來(lái)比喻沒(méi)有學(xué)問(wèn)，才能不能生成發(fā)揮。除此之外，勸學(xué)的話還有很多，像“業(yè)精于勤”、“三人行，必有我?guī)熝伞薄ⅰ安粣u下問(wèn)”、“只要功夫深，鐵杵磨成針”等等。成為注冊(cè)會(huì)計(jì)師本身就是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的驗(yàn)證。大家都是學(xué)習(xí)的好手。這里要強(qiáng)調(diào)的是謙虛上進(jìn)，終身學(xué)習(xí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)，知行合一。注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)要做學(xué)習(xí)型公民的模范、做學(xué)習(xí)型組織的模范。

提升注會(huì)能力須備哪些條件2、能力與實(shí)踐

能力離不開實(shí)踐。能力本質(zhì)上具有實(shí)踐性，能力本身就是實(shí)踐的產(chǎn)物。在能力養(yǎng)成中，學(xué)習(xí)是營(yíng)養(yǎng)，實(shí)踐是土壤。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，能力養(yǎng)成有模仿、明理、整合、創(chuàng)新四個(gè)環(huán)節(jié)。模仿是學(xué)習(xí)與實(shí)踐的初始結(jié)合，是“知其然”，模仿的較高境界是熟練;在模仿之后是理解，明白其中的道理原理，達(dá)到飛躍，“知其所以然”，如果沒(méi)有理解，也就永遠(yuǎn)停留在熟練階段了;以道理原理為指導(dǎo)，改進(jìn)和提升模仿的成果，將模仿成果進(jìn)行整合，達(dá)到自覺(jué);在有了理論上的自覺(jué)、實(shí)踐上的熟練、知識(shí)上的系統(tǒng)后，再追求創(chuàng)新創(chuàng)造。

提升注會(huì)能力須備哪些條件3、能力與感悟

感悟貫穿于能力提升的各個(gè)環(huán)節(jié)，是提升能力的重要條件。感悟力說(shuō)的是一種認(rèn)知形態(tài)，就是從未知到已知的自我實(shí)現(xiàn)，就是“舉一反三”、“推此及彼”、“由表及里”。保持感悟力，就要保持敏感性，做有心人，做到眼觀六路，耳聽八方。從某種意義上講，感悟力是學(xué)習(xí)力的較高境界，在能力提升中處于重要地位。

4、能力與意志

能力的養(yǎng)成是一個(gè)過(guò)程，專業(yè)能力的養(yǎng)成則是長(zhǎng)期的過(guò)程;長(zhǎng)期的事業(yè)需要堅(jiān)持、需要意志力。研究表明，一個(gè)人要練成一項(xiàng)技能，需要1萬(wàn)個(gè)小時(shí)、10年的持續(xù)投入，對(duì)于專業(yè)技能來(lái)說(shuō)，則需要終身的投入，故有繼續(xù)教育一說(shuō)。有評(píng)論指出，人們常常過(guò)高地估計(jì)了一年的變化，過(guò)低地估計(jì)了五年的變化，這個(gè)評(píng)論可以用來(lái)說(shuō)明“時(shí)間”、“堅(jiān)持”、“意志”等因素在能力養(yǎng)成中所起的作用。

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