如何培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力

如何培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力首先，家長(zhǎng)要明確，孩子做家務(wù)的意義，不僅僅是培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，它會(huì)涉及到孩子未來的組織能力，影響其為人處事等。其實(shí)孩子對(duì)于做家務(wù)，開始都是因?yàn)橛X得好玩，比如，拖地，孩子會(huì)興高采烈地把拖地作為一種游戲，玩得不亦樂乎。還有洗碗，純粹是想玩水。

如何培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力所以孩子做家務(wù)的動(dòng)力不是來自于家長(zhǎng)，而是來自于他自己。家長(zhǎng)對(duì)于孩子做家務(wù)的想法與愿望，應(yīng)該給予鼓勵(lì)，而不要覺得孩子做家務(wù)，不僅做不好，而且添亂，比如拖地搞得到處都是水，洗碗根本不干凈，還得家長(zhǎng)重新洗一遍。家長(zhǎng)應(yīng)該在旁邊做些指導(dǎo)，讓孩子能夠做得更好。

當(dāng)然，不是所有家務(wù)都鼓勵(lì)孩子去做，對(duì)于一些存在危險(xiǎn)性的家務(wù)，比如用菜刀切菜，孩子也會(huì)有興趣，可告知可以長(zhǎng)大以后再讓他做，一方面不打擊孩子的積極性，同時(shí)也讓孩子明確有些家務(wù)有危險(xiǎn)，孩子不適宜做。拖地、洗衣、擇菜、擦桌子、搬東西等都可以讓孩子嘗試。

對(duì)于孩子，父母不可全部包辦，孩子能做的事，盡量讓他自己做，慢慢地培養(yǎng)其自覺性。有的家長(zhǎng)問，孩子如果不愿意做家務(wù)，如何引導(dǎo)。對(duì)此，家長(zhǎng)可以一方面從道理上分析，讓孩子明白自己的事要自己做，另一方面，也可以對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

當(dāng)然要注重精神層面的鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)亟o予一些象征性的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有做家務(wù)的積極性。在做家務(wù)方面，父母也要做好模范帶頭作用。最好，父母誰有空誰就做家務(wù)，男女平等，而不是一方忙得要死，另一方則躺沙發(fā)看電視。父母是孩子最好的老師，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)孩子做家務(wù)，有利于孩子的成長(zhǎng)。

怎樣教孩子做家務(wù)

父母?jìng)兊拇_應(yīng)該看到，由于對(duì)孩子的過分寵愛，過多的包辦代替，造成不少孩子勞動(dòng)觀點(diǎn)薄弱，不會(huì)勞動(dòng)，不會(huì)料理自己的生活，獨(dú)立生活能力很差。由于孩子不懂得勞動(dòng)意義，在思想品德上，出現(xiàn)了一不愛惜勞動(dòng)成果，不尊重別人的勞動(dòng)，生活不夠節(jié)儉的缺點(diǎn)。

因此，對(duì)孩子加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)的教育，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，已成為家庭教育中一個(gè)亟需重視的課題。為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力，指導(dǎo)孩子參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一條重要的途徑。那么父母應(yīng)怎樣指導(dǎo)孩子參加家務(wù)勞動(dòng)呢?

自己的事情讓孩子自己做。父母不應(yīng)把孩子的事情都包下來，而應(yīng)該指導(dǎo)和督促孩子以自己的勞動(dòng)來解決，讓孩子每天洗襪子、洗手帕的習(xí)慣。替換下來的衣褲，除大件難洗的、質(zhì)料高檔的外，一般也應(yīng)由孩子自己動(dòng)手洗。

這些必要的勞動(dòng)，既有利于培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，對(duì)于整天進(jìn)行緊張學(xué)習(xí)的孩子來說，是一個(gè)很好的調(diào)節(jié)，可以使大腦得到很好的休息。同時(shí)，這種看似輕微的勞動(dòng)，對(duì)孩子的意志也是一種鍛煉。

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