少兒編程到底是學(xué)啥的

少兒編程到底是啥？孩子怎么學(xué)？ 

對(duì)于現(xiàn)如今十分流行的兒童學(xué)編程，很多家長(zhǎng)提過(guò)編程是否要從小學(xué)習(xí)的問(wèn)題。答案是：只要孩子不是特別排斥，教孩子學(xué)習(xí)編程是可以嘗試的。

掌握了編程這種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，孩子的認(rèn)知廣度又進(jìn)一步得到了擴(kuò)展。在人工智能的時(shí)代，機(jī)器語(yǔ)言的應(yīng)用會(huì)變得很廣，懂得編程的人會(huì)變得越來(lái)越有價(jià)值。

兒童編程的兩大誤區(qū)

1. 學(xué)習(xí)編程可不是職業(yè)培訓(xùn)

讓孩子學(xué)編程，并不是為了讓他們?nèi)蘸蟪蔀槌绦騿T。

兒童時(shí)代是人生中非常珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，比起技術(shù)性、技巧性的技能，更重要的是思維方式以及解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

而孩子們以后想做什么，還需要他們自己去探索。

2. 語(yǔ)法并不重要，思維方式才是重點(diǎn)

讓孩子學(xué)編程，并不是讓他／她掌握編程語(yǔ)言的具體語(yǔ)法。

編程語(yǔ)言的具體語(yǔ)法并不重要，重要的是編程里的思維方式。

編程語(yǔ)言的更新?lián)Q代是非�？斓�。

而且根據(jù)教育者的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，再往未來(lái)發(fā)展，通用性的編程語(yǔ)言將越來(lái)越少，各種編程語(yǔ)言將會(huì)呈現(xiàn)百花齊放的狀態(tài)。

但是，編程中的工程思維以及解決問(wèn)題的思考方式卻是通用的。

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