聽說在過去的托�？荚�?yán)铮犃Τ霈F(xiàn)了印度口音。不知道考場(chǎng)上的小伙伴，有沒有歌舞一番的沖動(dòng)呢?其實(shí)托福出現(xiàn)美音之外的口音是常規(guī)操作，之前官方說過：“在托福聽力和口語考試之中會(huì)加入其他地區(qū)的朗讀者，這些朗讀者有可能來自英國、新西蘭或者澳大利亞”。也就是說，口音問題不光出現(xiàn)在托福聽力中，有時(shí)候托�？谡Z的direction也會(huì)出現(xiàn)。如何才能降低口音帶來的影響?
一 ：了解發(fā)音規(guī)則
雖然考試出現(xiàn)了印度音，但這實(shí)屬非常偶然的情況，一般托福更常見英音。想要避免口音帶來的麻煩，我們不得不英式美式“兩開花”，對(duì)常見的發(fā)音規(guī)則進(jìn)行了解。最經(jīng)典的就是“r”音，大部分人靠這個(gè)發(fā)音就能作出區(qū)分。美式英語但凡帶“r”字母的單詞一定要念出音來，英式英語則不會(huì)把每個(gè)r都讀出來。美國人讀teacher，英國人讀“teache”。
二：語法推斷詞義
明明認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，日常也練習(xí)了正確發(fā)音，對(duì)美音有著的熟悉，換個(gè)口音反倒來不及反應(yīng)。不管是聽說還是讀寫，單詞起著決定性作用。詞匯背過了但放到句子里不一定會(huì)用，但是反過來，如果對(duì)單詞的使用很熟練，就能通過其用法推斷重點(diǎn)詞的意思，從而彌補(bǔ)口音帶來的辨音影響。托�？荚囍锌疾斓母嗟氖菑�(fù)合句和復(fù)雜的長難句，但我們平時(shí)用的多是簡單句，所以小伙伴們對(duì)于基本的語法知識(shí)還要多加掌握，強(qiáng)化復(fù)雜句的練習(xí)。
三：擴(kuò)充背景知識(shí)
ETS說托福考試不基于任何專業(yè)的背景學(xué)習(xí)，難道你就不管背景知識(shí)了嗎?托�？荚囋臼墙o大學(xué)生設(shè)計(jì)的語言考試，所以會(huì)出現(xiàn)很多ETS認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該掌握的背景知識(shí)。不過現(xiàn)在高中生、初中生留學(xué)的也不少，真是苦了孩子們。
托�？荚囍�，涉及的科目非常廣泛，聽力的conversation大多是校園生活，lecture則多是學(xué)術(shù)研究。不管是校園生活中改論文還是講座時(shí)搞科普，上天入地各種科目都能成為話題。其中出現(xiàn)的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、天文學(xué)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)等，幾乎就是大學(xué)生們學(xué)習(xí)的所有科目。
研究表明，在托福聽力中，至少有四分之一的內(nèi)容涉及比較專業(yè)的文化科學(xué)背景知識(shí)。也就是說，在這四分之一里，如果你具備相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，即便聽不明白信息之間的聯(lián)系，也能get到文本的邏輯。通俗點(diǎn)說，別人只聽到“1+1”，你聽到之后還能馬上獲得“2”這個(gè)信息。
所以，口音影響我們聽信息?用相關(guān)的專業(yè)知識(shí)作為彌補(bǔ)，聽不清我們還可以搞推理。需要注意的是，托福具有很強(qiáng)的時(shí)效性，從一次考試中關(guān)于“整容”話題的討論可以看出來。所以小伙伴們記得關(guān)注一些討論比較熱烈的話題，幫助我們更好地聽辨。即便沒有考到，我們也能在學(xué)習(xí)的過程中順應(yīng)西方的意識(shí)差異，提高英語的應(yīng)用能力。
四：聽力材料
前面說到的英國、澳大利亞、新西蘭都可以被籠統(tǒng)的稱之為“英音”。英音出現(xiàn)的頻次越來越多，所以大家平時(shí)可以找一些英音材料聽一聽，例如BBC的新聞、紀(jì)錄片，女王的公開演講。其中紀(jì)錄片一般會(huì)按照話題進(jìn)行分類，大家可以多關(guān)注一下自然、生物、藝術(shù)相關(guān)的影片，這些科目出現(xiàn)在聽力中的幾率較高，另外生物也是閱讀最常見的話題。
五：注意事項(xiàng)
在備考托福聽力的過程中，精聽、泛聽、聽寫缺一不可，但這些也都很耗時(shí)間，而且效果因人而異。為了避免疲勞戰(zhàn)術(shù)，我們需要快速抓住重點(diǎn)。
首先，ETS一般不會(huì)扣一些小細(xì)節(jié)，所以我們做聽力時(shí)盡量先聽懂主要結(jié)構(gòu)和全文邏輯。其次，做完聽力之后，要記得總結(jié)考點(diǎn)。學(xué)會(huì)的做題方法不能局限在某一科，而是要保證做完這篇之后，同類的文章也能穩(wěn)定發(fā)揮，順利做完。
另外，在背單詞時(shí)還是要注重發(fā)音，不要因?yàn)闀?huì)出現(xiàn)其他口音就放松管理。在練習(xí)發(fā)音時(shí)，重點(diǎn)在于快速反應(yīng)聽到的單詞的釋義，這一階段可以暫時(shí)忽略拼寫。最后，聽寫練習(xí)雖然比較費(fèi)力，但是能全面提高聽音、記筆記、把握全文的能力。一般至少三周才能感覺到明顯的效果，所以希望小伙伴們不要心急。
聽力出現(xiàn)口音不可避免，掌握國際口音既是應(yīng)試趨勢(shì)，也是未來小伙伴出國后的必備技能。很多留學(xué)生都有這樣的感觸：校園里學(xué)生來自世界各地，授課的老師也不都是美國人，交流起來明明是英語又好像說的不是英語。在美國大學(xué)里英音還算“容易聽”，日本、泰國、韓國等各地口音才讓人真心迷醉(沒有歧視的意思)。置身多元文化氛圍，自然要經(jīng)歷不同口音的適應(yīng)期。所以托福中的各種口音正好可以當(dāng)做出國前的適應(yīng)練習(xí)。
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