(1)詞匯問(wèn)題：

       正常公立學(xué)校的初中生，詞匯量水平停留在2000～3000的水平，而TOEFL考試對(duì)詞匯量的基本要求是8000，這之間存在巨大的差距，這也就很好解釋為什么一個(gè)初中生在接觸TOEFL這項(xiàng)考試時(shí)，會(huì)感覺(jué)“難得升天”，特別是在TOEFL閱讀部分，滿篇不認(rèn)識(shí)的詞匯，談不上理解不理解的問(wèn)題，更談不上是否有自信的問(wèn)題，一開(kāi)始就被嚇住了。不少初中生的TOEFL學(xué)習(xí)，是從TOEFL預(yù)科課程，即TOEFL Junior課程開(kāi)始起步的，經(jīng)過(guò)48小時(shí)的基礎(chǔ)段小班課程訓(xùn)練，再?gòu)?qiáng)化上48小時(shí)，部分基礎(chǔ)弱一些的初中生需要另外的部分1對(duì)1課程，最終實(shí)現(xiàn)Junior 800分的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，折合成TOEFL分?jǐn)?shù)為40分，這成為了正式TOEFL學(xué)習(xí)階段的起步分?jǐn)?shù)。

       進(jìn)入TOEFL學(xué)習(xí)之后，需要在原有初中、高中單詞掌握的基礎(chǔ)上，繼續(xù)四級(jí)和TOEFL單詞的背誦，這兩本詞匯是通關(guān)TOEFL的重要錦囊，所謂“捷徑”，就是具體的背誦方法問(wèn)題了，有人過(guò)目不忘，有人反復(fù)看也記不住，還有人看見(jiàn)認(rèn)識(shí)、聽(tīng)起來(lái)不認(rèn)識(shí)。單詞背誦過(guò)程中，詞匯書上面的音標(biāo)、例句均是非常重要的背誦輔助工具，利用好這些輔助工具，就可以事半功倍;反之則事倍功半。

       TOEFL考試閱讀和聽(tīng)力演講涉及的話題較為廣泛，涵蓋高中AP考試37個(gè)科目中的12個(gè)科目，比如American History, European History，Music History，Art History，Literature，Economics，Psychology，Environmental Science，Biology，Chemistry，Physics;此外還包括Linguistics，Philosophy，Animal Behavior，Astronomy，Creative Writing等擴(kuò)展話題，每一個(gè)話題不會(huì)探討很深入的內(nèi)容，但是均需要學(xué)生大致知曉一些里面的淺顯背景知識(shí)，這樣在做題的過(guò)程中才能夠有較強(qiáng)的代入感，方便理解。

       比如學(xué)生需要了解9大行星對(duì)應(yīng)的英文名稱，基本行星的分類，簡(jiǎn)單元素的英文名稱，美國(guó)歷史重要史實(shí)，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展簡(jiǎn)史，心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，創(chuàng)作詢證思路等等;如果說(shuō)多年前那本火遍華夏大地的《十萬(wàn)個(gè)為什么》需要在今天起個(gè)新書名的話，那叫“TOEFL TPO”最合適不過(guò)了，因?yàn)楫?dāng)孩子做完、做透TPO之后，將會(huì)掌握不亞于《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書的信息量。

       對(duì)于背景知識(shí)匱乏的學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)TOEFL會(huì)感覺(jué)到抓不到點(diǎn)，或僅停留在字面意思上的理解，無(wú)法深入理解文章的精髓，這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)TOEFL往往會(huì)有一種很痛苦的感覺(jué)，覺(jué)得枯燥、沒(méi)有意思。

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