對托�？荚嚶犃υ~匯的學(xué)習(xí)與其他閱讀、寫作、口語詞匯的學(xué)習(xí)是不一樣的。大家通常是會不經(jīng)意地進入了下面的六大誤區(qū)，今天老師介紹了托福學(xué)習(xí)聽力詞匯要如何積累。

    以下從幾方面分析了托福學(xué)習(xí)聽力詞匯要如何積累：

一、重數(shù)量，卻輕了質(zhì)量。

    實踐證明:大多數(shù)的考生根本不可以聽明白，并不是沒背過，應(yīng)該是在缺乏對詞匯含義更深層、更靈活的把握。學(xué)習(xí)托福聽力詞匯其實是肯定是要達到舉一反三。

二、重大詞，輕了小詞。

    考生們一直都以為值得背的聽力詞匯一般是字母眾多、讀上去十分拗口的長詞。卻不清楚托福聽力的真正難度并非是在大家是不是可以抓住大詞，而體現(xiàn)在對“小詞深義、熟詞僻義”的理解上面。

三、重中文，輕了英文。

    對于聽力詞匯含義的理解并不是能真正的依賴中文解釋，漢英兩種語言從嚴(yán)格意義上是不能完全對應(yīng)的。大多數(shù)考生背詞時都只是追求中文釋義，不理睬英文釋義，這種不求甚解的態(tài)度是不可取的。

四、重速成，輕了長遠(yuǎn)。

    想要背誦單詞，大多數(shù)考生采取了“攻城掠地，地毯式轟炸”的方式在短時間中死記硬背，卻根本忽略了一個事實：背誦得快，也忘得也十分快。真正背詞的態(tài)度依然是采取了“聯(lián)想+詞綴詞根”等科學(xué)記憶法系統(tǒng)地進行記憶，如此才可以使這些聽力詞匯真正融入到大家的血液里。因為托�？荚囍皇谴蠹疑�命中的一點，但是英語、用英語的路還很長。

五、重數(shù)量，輕質(zhì)量。

    實踐證明：大多數(shù)考生聽不懂，不是在沒背過，應(yīng)該是在缺乏對詞匯含義更深層、更靈活的進行把握。學(xué)習(xí)托福的聽力詞匯應(yīng)該達到舉一反三。

六、重大詞，輕小詞。

    考生們一貫都認(rèn)為值得背的那些聽力詞匯一定是字母十分多的、讀來十分拗口的長詞。卻不清楚托福聽力的真正難度不在于考生是否能抓住大詞，而體現(xiàn)在對“小詞深義、熟詞僻義”的理解上面。

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