因?yàn)閁I設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)，市面上的UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是魚(yú)龍混珠，也正是如此造成我們無(wú)法判斷自己參加的UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否靠譜。想要學(xué)到UI設(shè)計(jì)技能，最重要的就是找一家靠譜的UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，那么，靠譜的UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些參考標(biāo)準(zhǔn)？
挑選UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要考核五大因素：
第一、要看機(jī)構(gòu)品牌實(shí)力，各位能從以下三個(gè)維度來(lái)考察：
(1)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)領(lǐng)域
通常一個(gè)規(guī)范的UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在全國(guó)布設(shè)的教學(xué)中心越多，品牌影響力越大，它們會(huì)更注重自己的品牌形象，有實(shí)力才有保證。
(2)公司歷史
一家UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)歷史越久意味著具備更深厚的教學(xué)與培訓(xùn)積累，教學(xué)更質(zhì)量好;
(3)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)人數(shù)
學(xué)員的培訓(xùn)數(shù)量也是一個(gè)重要考量品牌實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)，只因客戶挑選最多的UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這意味著就是最好的機(jī)構(gòu)。
第二、要看UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)師資力量，老師是學(xué)校的核心構(gòu)成部分。
考核師資力量首先看三個(gè)方面：看師資技術(shù)，首先看老師的工作背景與工作經(jīng)驗(yàn);看是否有專職老師，占比多少;看是否有老師實(shí)時(shí)輔導(dǎo)。有一個(gè)較為主要的地方就是極多小機(jī)構(gòu)的教導(dǎo)總監(jiān)與知名的老師只是冠名，但是她們不參與實(shí)際教學(xué)，所以學(xué)生絕對(duì)要問(wèn)問(wèn)自己報(bào)的課程都哪些老師給上課。
第三、要看UI設(shè)計(jì)課程內(nèi)容
課程內(nèi)容的專業(yè)性與好用性決定了學(xué)生日后的求職，課程內(nèi)容要看機(jī)構(gòu)考證與職稱課程含金量狀況如何，學(xué)習(xí)內(nèi)容是否立足于增加學(xué)員的技能與緊貼公司的實(shí)際用人需求，內(nèi)容配置上是否有深度與廣度，尤其是在核心的、主要的知識(shí)點(diǎn)上是否有充沛的時(shí)間講解，這就要學(xué)生細(xì)細(xì)比較學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間配置的科學(xué)性了。
第四、要看教導(dǎo)辦法
教導(dǎo)辦法直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。教學(xué)辦法首先看三個(gè)方面：
(1)是否采用分級(jí)教學(xué)，分級(jí)教學(xué)保證不同的學(xué)習(xí)根基的學(xué)生能找到適合自己的課程，不至于有的人跟不上，有的人浪費(fèi)時(shí)間。
(2)看是否有科學(xué)的教導(dǎo)協(xié)助系統(tǒng)，只因老師講的好、內(nèi)容好還不能保證學(xué)生學(xué)會(huì)，好的教導(dǎo)協(xié)助系統(tǒng)會(huì)幫助學(xué)員看見(jiàn)疑問(wèn)，找到不足，查缺補(bǔ)漏。
(3) 看實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，除了考證與考職稱以外的職業(yè)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)完是否具備實(shí)戰(zhàn)水平很主要，只因加入職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員大都想找一個(gè)好工作，有沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)水平意味著到公司后能不能干活。
第五、要看求職保證
很多人找UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)問(wèn)他們學(xué)員的求職率與求職薪資，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟銦o(wú)法辨析其中數(shù)據(jù)的真假。
建議應(yīng)從以下四個(gè)方面來(lái)考察：
(1)合作公司的數(shù)量越多意味著學(xué)員求職更有保證;
(2)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的招聘活動(dòng)領(lǐng)域與頻次意味著學(xué)員是否有更多加入公司面試與面試觀摩的機(jī)會(huì);
(3)是否有線上求職渠道意味著學(xué)員不但可以在線下求職，還可以在線上求職;
(4)是否安排系統(tǒng)的就業(yè)增值服務(wù)，例如，職業(yè)素質(zhì)課、模擬面試、求職推薦，這些將直接影響學(xué)員求職的集合實(shí)力與面試競(jìng)爭(zhēng)力，一般只有大型、規(guī)范的機(jī)構(gòu)在這方面做的比較好，小機(jī)構(gòu)一般只幫助學(xué)生編撰簡(jiǎn)歷，而不真正提高學(xué)生本身的能力和素質(zhì)，就業(yè)后學(xué)生工作能力和簡(jiǎn)歷不匹配，當(dāng)然，小機(jī)構(gòu)也不給學(xué)生推薦工作，都是學(xué)生自己來(lái)找工作。
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