孩子厭學(xué)其實(shí)是跟網(wǎng)癮、早戀一樣，厭學(xué)只是孩子的一種表現(xiàn)形式，是一種表面現(xiàn)象，而深層次的原因是非常復(fù)雜的，這種行為的背后隱藏著很多很多不為我們家長、老師和心理咨詢師知道的秘密。 要想徹底的解決掉厭學(xué)問題，首先要先找到孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的根本原因，只有找到了病因，才能真正的對(duì)癥下藥。
孩子遭遇校園霸凌、挫折打擊而不被家長理解和幫助；學(xué)習(xí)成績下降，孩子接受不了，父母及老師又不理解孩子；孩子在學(xué)校人際關(guān)系出現(xiàn)問題了，又不愿意跟父母溝通；孩子在上課期間胡思亂想太多導(dǎo)致其注意力無法集中，坐立不安。中高考?jí)毫^大，無法放松導(dǎo)致的一種極度焦慮情緒產(chǎn)生。家庭出現(xiàn)重大危機(jī)或是變故等等都會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使孩子品嘗到成功的滋味。同時(shí)要停止對(duì)孩子繼續(xù)施加學(xué)習(xí)壓力，不要在強(qiáng)迫著孩子學(xué)習(xí)，緩解他們焦躁、不耐煩的心理情緒。家長還必須懂得，語言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用。相反，批評(píng)過多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。
學(xué)校方面，老師也要同孩子建立和諧的師生關(guān)系。營造輕松愉悅的課堂氛圍，實(shí)施“人格教育”，教師要改變一些舊的教學(xué)觀念，不再填鴨式教學(xué)，而是要想辦法吸引孩子主動(dòng)來學(xué)。吸引就是使孩子樂意學(xué)習(xí)，使他們樂意參加到師生共同進(jìn)行的教育教學(xué)過程中來，在教學(xué)過程中師生同步，達(dá)到“主體”與“主導(dǎo)”真正結(jié)合，使孩子每一分鐘都成為快樂的、審美的享受。
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