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長(zhǎng)沙一位專(zhuān)科生的逆襲之路
發(fā)布時(shí)間：2021-11-03 09:58:44
在歷屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的推薦下，以及我自己想要改變心態(tài)和我的所見(jiàn)所聞，促使我來(lái)到了牛耳教育進(jìn)行IT培訓(xùn)。我決定來(lái)到的第一個(gè)問(wèn)題，并不是學(xué)費(fèi)要交多少錢(qián)，而是我學(xué)完能達(dá)到什么樣的程度。像專(zhuān)業(yè)水平啊，薪資待遇�。∪绻�和學(xué)校沒(méi)有什么區(qū)別那我就沒(méi)有必要參加這個(gè)IT培訓(xùn)了。那時(shí)候我得到了這樣一個(gè)答案“牛耳做為一個(gè)成立了18年之久的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，已經(jīng)發(fā)展成為了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)前沿技術(shù)搖籃。本著對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生有著這樣的嚴(yán)格要求，即：
0基礎(chǔ)開(kāi)始：所有教學(xué)從0基礎(chǔ)開(kāi)始強(qiáng)化基礎(chǔ)能力，完全擺脫學(xué)不懂的困擾；
循序漸進(jìn)；由淺入深，從基礎(chǔ)強(qiáng)化-技術(shù)應(yīng)用-項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)-企業(yè)實(shí)習(xí)逐步推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度；
階段評(píng)估；我們的教學(xué)效果評(píng)估非常嚴(yán)格，標(biāo)準(zhǔn)為；天天有作業(yè)，周周有項(xiàng)目，月月有考試；’
天天有作業(yè)：通過(guò)每天教員布置的課后作業(yè)，教員能檢測(cè)當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果
周周有項(xiàng)目：通過(guò)每周布置的項(xiàng)目，能掌握學(xué)員每一個(gè)小階段技術(shù)點(diǎn)的消化情況；
月月有考試：通過(guò)每月的筆試與機(jī)試及階段項(xiàng)目答辯，全面考評(píng)學(xué)習(xí)效果；
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)指提供企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境，以“項(xiàng)目組”的工作形式實(shí)現(xiàn)完整的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程，讓學(xué)員在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中獲得實(shí)際的項(xiàng)目工作經(jīng)驗(yàn)，增加項(xiàng)目執(zhí)行能力與項(xiàng)目管理能力；
就業(yè)反推：牛耳教育在完善的軟件人才培養(yǎng)體系基礎(chǔ)上，同時(shí)擁有完善的軟件人才考核體系，采取“企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)反推機(jī)制”，嚴(yán)格的可量化的標(biāo)準(zhǔn)，考核學(xué)員畢業(yè)時(shí)是否符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以確保學(xué)員的教學(xué)質(zhì)量與就業(yè)質(zhì)量。
跟著老師的步伐，如質(zhì)如量的完成既定目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)完之后牛耳教育將保證最低薪資不低于6k-8k。
繼而我又問(wèn)到“像我這樣沒(méi)有一點(diǎn)底子的人能學(xué)得會(huì)嗎？畢了業(yè)能和本科生競(jìng)爭(zhēng)崗位嗎？”。
首先牛耳教育的課程體系是全棧式的課程體系，那會(huì)有什么好處呢？就是在你找工作的時(shí)候，會(huì)提高你的含金量，會(huì)比一些純后端、前端開(kāi)發(fā)崗位更加吃香。試問(wèn)一下公司花雇一個(gè)人的錢(qián)干兩個(gè)人的事是不是血賺。你可能會(huì)覺(jué)得那不是會(huì)很累？如果是加錢(qián)的話，累點(diǎn)就累點(diǎn)吧。現(xiàn)在多數(shù)人不愿意加班，只是因?yàn)椴唤o加班費(fèi)而已，如果有加班費(fèi)我敢肯定，你會(huì)搶著加班。其次牛耳教育全棧的一個(gè)課程體系，是從零基礎(chǔ)開(kāi)始講的，前端由淺及深，從html到css到j(luò)s，轉(zhuǎn)而進(jìn)階到Type、vue.js等主流技術(shù)。后端同樣如此，從一開(kāi)始的數(shù)據(jù)類(lèi)型、面向?qū)ο缶幊�，再到后面spring全家桶的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。學(xué)習(xí)最大的目的就是用，學(xué)以致用才叫學(xué)了有用，牛耳教育不光教你學(xué)會(huì)，還會(huì)教你如何在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)開(kāi)發(fā)中去使用這些技術(shù)。
在解決了顧慮之后，我開(kāi)始了我的IT培訓(xùn)學(xué)習(xí)之旅。由于是非常想從事IT本專(zhuān)業(yè)，加之想得到一份不錯(cuò)的就業(yè)，我很拼。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)時(shí)常寫(xiě)到十一二點(diǎn)，仿佛不是在IT培訓(xùn)了而是已經(jīng)置身職場(chǎng)，開(kāi)始了一個(gè)程序員的加班生涯。我覺(jué)得這是一種好的現(xiàn)象，這是一種進(jìn)步，像往常在學(xué)校我還在打著游戲呢！不得不說(shuō)我的改變很大，很徹底，同時(shí)也證明了我對(duì)IT行業(yè)的熱枕、改變自身的決心。就這樣的在牛耳教育度過(guò)了一個(gè)月之后，開(kāi)始自己著手開(kāi)發(fā)一些小的項(xiàng)目了，同學(xué)大多都是選擇做的小游戲，我也不例外，做了一個(gè)小游戲。這在以前我是想都不敢想的。零基礎(chǔ)的我學(xué)了一個(gè)月之后，居然也能開(kāi)始自己做一些小游戲了。這當(dāng)中的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。
人從來(lái)不是一成不變，生活會(huì)追著你一而再的脫胎換骨，只要你愿意，你永遠(yuǎn)有機(jī)會(huì)成為不斷前行的人，謝謝牛耳，讓我活成了自己喜歡的模樣！
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