通過(guò)市場(chǎng)現(xiàn)狀我們可以看到，各種大小班課依舊占據(jù)主流。大多知名的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)招生源，開(kāi)設(shè)各種大課，一節(jié)課可能就有幾十上百號(hào)學(xué)生，或者采取的是錄制的視頻課形式，這如何來(lái)保證學(xué)生的聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)成效呢？
新祥旭一對(duì)一考研輔導(dǎo)模式就很好的解決了這些問(wèn)題，對(duì)以下學(xué)生更是適用：
1、本科基礎(chǔ)薄弱，跟不上大班學(xué)習(xí)的學(xué)生。本科階段，每個(gè)學(xué)生的公共課水平參差不齊，短板效應(yīng)難以避免，甚至可能是有的課程低分飄過(guò)，對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不甚了解。如果這個(gè)時(shí)候，你選擇報(bào)了班課或者視頻課的輔導(dǎo)班，很容易出現(xiàn)跟不上老師節(jié)奏，越聽(tīng)越茫然，越急越聽(tīng)不下去的情況，如此形成惡性循環(huán)，不僅影響學(xué)習(xí)，如果處理不好還可能會(huì)因?qū)W習(xí)壓力大引起厭學(xué)棄考等問(wèn)題。反觀一對(duì)一輔導(dǎo)模式，老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生找到自身短板，并全力攻克，盡可能的彌補(bǔ)薄弱的基礎(chǔ)，讓每一分努力都用在刀刃上。
2、自制力差，沒(méi)有養(yǎng)成正確學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生�？佳胁幌裎覀冎行W(xué)讀書(shū)，時(shí)時(shí)刻刻都有老師耳提面命，時(shí)時(shí)督促你的學(xué)習(xí)，更多的是靠個(gè)人的意志力與自覺(jué)性。但是備考時(shí)間如此之久，備考過(guò)程確實(shí)也是一個(gè)枯燥乏味的事情，很多人容易出現(xiàn)意志消沉，放棄厭學(xué)等情緒，這個(gè)時(shí)候，如果有一個(gè)老師能夠幫助你、鼓勵(lì)你，與你攜手共進(jìn)，確實(shí)能很大程度緩解這種情緒，讓你能夠迅速調(diào)整好心態(tài)，投入積極的復(fù)習(xí)備考中來(lái)。
3、二戰(zhàn)或者跨考的學(xué)生�？佳惺芫蜆I(yè)的大環(huán)境影響，二戰(zhàn)考生估計(jì)不會(huì)少，對(duì)這類學(xué)生而言，他們更能明確知道自己的短板所在，選擇一對(duì)一輔導(dǎo)模式，查漏補(bǔ)缺，更有針對(duì)性，也更有效率。再說(shuō)跨考的學(xué)生，大學(xué)四年毫無(wú)接觸，專業(yè)課方面差不多算是一片空白，如何在有限的時(shí)間內(nèi)最大化自己的學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要�？佳袑I(yè)課一對(duì)一模式對(duì)他們同樣適用，授課老師可以為你梳理脈絡(luò)，搭建框架，劃出重難點(diǎn)，實(shí)時(shí)為你答疑解惑。
另外，考研一對(duì)一模式，在時(shí)間上更靈活、更合理，對(duì)在職考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)就很舒心了，幾乎不會(huì)影響正常的工作與生活，還有有效保障學(xué)生成果。
需要注意的是，參加考研輔導(dǎo)班只是一種學(xué)習(xí)的輔助方式，要想在考研中取得好的成績(jī)，自己的努力學(xué)習(xí)是必不可少的。
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