感統(tǒng)課，全稱為感覺統(tǒng)合課程，是為了幫助孩子發(fā)展身體感覺、運(yùn)動(dòng)感覺、前庭感覺等各方面能力而設(shè)計(jì)的課程。那感統(tǒng)課一般上到幾歲？
一般來說，0~12歲是進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)，超過12歲再上感統(tǒng)課可能就不會(huì)有太大效果，而對于不同年齡段孩子上感統(tǒng)課的目的也不一樣，感統(tǒng)課的類別也不一樣。
1. 基礎(chǔ)期（0~3歲）
這個(gè)階段，孩子能夠通過外界的刺激形成知覺，比如對毛絨玩具的感受，也能夠?qū)Ω改傅脑捵龀鲆恍┓磻?yīng)。所以，在這個(gè)階段，讓孩子接受適量的感統(tǒng)訓(xùn)練，能夠有效預(yù)防日后孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的情況。
2. 黃金期（3~6歲）
這個(gè)階段，孩子會(huì)有一定的詞匯積累量，有一定的語言能力和記憶能力，認(rèn)知也更加廣泛，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)。所以，在這個(gè)階段孩子感統(tǒng)訓(xùn)練的類目會(huì)更多項(xiàng)，孩子接受能力更強(qiáng)進(jìn)步會(huì)比較明顯。
3. 彌補(bǔ)期（6~9歲）
這個(gè)階段，基于前面能力發(fā)展水平，孩子有更為復(fù)雜的心理，但行為模式會(huì)開始固化。所以，如果沒有足夠的感統(tǒng)訓(xùn)練強(qiáng)度，訓(xùn)練效果會(huì)大打折扣。
4. 末尾期（9~12歲）
這個(gè)階段，孩子已經(jīng)初步具備了適應(yīng)環(huán)境的水平，行為模式已基本上固定下來，這個(gè)時(shí)候訓(xùn)練的效果可能不是很明顯，但也還是有補(bǔ)救機(jī)會(huì)的。
感統(tǒng)課對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，一般來說適合0~12歲的孩子。家長可以根據(jù)孩子的具體情況選擇適合的感統(tǒng)課程，幫助孩子全面發(fā)展。同時(shí)，在孩子發(fā)展的過程中，家長也需要關(guān)注孩子的身體狀況和個(gè)性特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案，確保孩子健康成長。
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