近年來，國際社會也越來越重視環(huán)境科學(xué)，在Alevel的眾多科目中，也有環(huán)境科學(xué)這門課程，環(huán)境科學(xué)是一門具有許多相互聯(lián)系的系統(tǒng)和過程的整體學(xué)科。那么Alevel環(huán)境科學(xué)難不難？
以O(shè)CR考試局為例，Alevel環(huán)境科學(xué)課程主要讓學(xué)生們了解人類社會如何依賴自然系統(tǒng)獲取資源和生命支持系統(tǒng)。課程內(nèi)容包括七個(gè)部分：生活環(huán)境、物理環(huán)境、能源資源、污染、生物資源、持續(xù)性、研究方法。
1、The living environment生活環(huán)境
本單元主要學(xué)習(xí)在生物有機(jī)體之間的相互作用及其非生物環(huán)境，以及對這一點(diǎn)的理解如何為導(dǎo)致可持續(xù)人類活動(dòng)的決策提供信息。學(xué)生需要將他們對這些互動(dòng)的理解應(yīng)用到整個(gè)領(lǐng)域的廣泛背景中。
2、The physical environment物理環(huán)境
本單元主要學(xué)習(xí)了解人為活動(dòng)如何與物理過程相互關(guān)聯(lián)，以制定管理戰(zhàn)略和規(guī)劃可持續(xù)活動(dòng)，以及可再生物質(zhì)資源的供應(yīng)可以通過控制可能導(dǎo)致過度開采的活動(dòng)和保護(hù)有助于生產(chǎn)的過程來維持，不可再生物質(zhì)資源的供應(yīng)可以通過控制開采和開發(fā)利用這些資源的改良技術(shù)來擴(kuò)大。
3、Energy resources能源
本單元主要學(xué)習(xí)能源在過去和未來社會發(fā)展中的重要性，評估未來能源供應(yīng)問題的影響。學(xué)生應(yīng)該理解技術(shù)進(jìn)步如何從可持續(xù)的來源提供越來越多的能源，并能夠使用定量數(shù)據(jù)來比較和評估新技術(shù)和現(xiàn)有技術(shù)。
4、Pollution污染
本單元主要學(xué)習(xí)理解物質(zhì)和能量形式的屬性如何相互作用導(dǎo)致環(huán)境變化，學(xué)生需要應(yīng)該運(yùn)用這些知識來提出解決方案，最大限度地減少當(dāng)前的污染問題，防止未來的問題，本單元還學(xué)習(xí)通過一系列不同的歷史和當(dāng)代污染事件來運(yùn)用學(xué)生的理解。
5、Biological resources生物資源
本單元主要學(xué)習(xí)了解在不破壞地球生命支持系統(tǒng)的情況下為不斷增長的人口提供食物和森林資源的必要性所帶來的挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)生物資源生產(chǎn)與該主題其他領(lǐng)域的相互作用，包括保護(hù)生物多樣性、能源、污染和自然環(huán)境。
6、Sustainability可持續(xù)性
本單元主要學(xué)習(xí)對可持續(xù)性和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的整體理解，并通過分析具體的實(shí)例，以了解環(huán)境問題的相互關(guān)聯(lián)性和解決這些問題的辦法。學(xué)生需要在地方、國家和全球范圍內(nèi)考慮可持續(xù)性。
7、Research methods研究方法
本單元主要學(xué)習(xí)通過各種研究方法來調(diào)查各種環(huán)境問題。包括科學(xué)方法論、取樣技術(shù)、實(shí)地工作和實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)以及專業(yè)技術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生技能發(fā)展和獨(dú)立思考的機(jī)會。
Alevel環(huán)境科學(xué)課程的難度還是有的，學(xué)習(xí)內(nèi)容還是比較多的，對于知識點(diǎn)的調(diào)查并不深，但是調(diào)查的范圍很廣，需要大量的積累。另外考試的形式非常靈活，靠死記硬背是拿不了高分的，需要將知識靈活的運(yùn)用到考試中。
以上就是有關(guān)Alevel環(huán)境科學(xué)課程內(nèi)容的總結(jié)，作為一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，環(huán)境科學(xué)課程能夠在學(xué)術(shù)上支撐環(huán)保、工程、理科、經(jīng)濟(jì)、農(nóng)漁、政治、地球科學(xué)等36個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，可以說對于我們的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)帶來了巨大的幫助。
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