廣州歐那小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡介

歐那教育使命在于用互聯(lián)網(wǎng)手段改變語言學(xué)習(xí)。用創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，幫助更多人突破語言和文化的障礙，實(shí)現(xiàn)更有效溝通。
隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速增長，對外聯(lián)系的不斷拓展，出現(xiàn)了龐大的小語種語言學(xué)習(xí)需求，他們或是打算出國留學(xué)，或是從事對外貿(mào)易行業(yè)，或是出國投資礦產(chǎn)、餐飲和零售，或是外派的工程師、建筑師，還有不斷增長許多對外的文化交流、政府間交流項(xiàng)目。他們需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小語種，但普遍缺乏全日制學(xué)習(xí)的時(shí)間，并且他們的需求與實(shí)際應(yīng)用環(huán)境息息相關(guān)，與傳統(tǒng)的科班教育相去甚遠(yuǎn)。他們需要學(xué)習(xí)葡語，但他們所在的城市缺不一定具有良好的教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資源。
為了能更好的幫助分散在各地的語言學(xué)習(xí)者都能更方便，更低成本的獲取足夠優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，讓知識的流轉(zhuǎn)過程更扁平化，歐那團(tuán)隊(duì)開始用互聯(lián)網(wǎng)的手段結(jié)合更貼近應(yīng)用的課程設(shè)計(jì)，徹底改變小語種學(xué)習(xí)的方式。
歐那教育英文名olacio，英文名取義與兩個(gè)葡語詞匯，“ola”取自葡語的“您好”，“cio”取自巴西詩人奧拉沃·比拉克的詩“última flor do Lácio,inculta e bela”。