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2022-07-06點(diǎn)擊量：347

青春期孩子雙重性格怎么辦？很多父母都遇到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，孩子有雙重性格，在家一個(gè)樣子，在外面又是另外一個(gè)樣子，其實(shí)孩子形成雙重性格，是教育出現(xiàn)了問(wèn)題，而不是孩子本身出現(xiàn)問(wèn)題了。青春期孩子雙重性格怎么辦？青春期孩子雙重性格教育方法：(一)教育孩子的兩代人要好好溝通，統(tǒng)一教育標(biāo)準(zhǔn)。孩子都是非常單純而直接的，他們希望自己能討好身邊多有的人。對(duì)于一些看似有“雙重性格”的孩子，其實(shí)他們只是為了討好性格有所差異的兩個(gè)人所作出的表現(xiàn)而已。所以，如果要避免孩子形成“雙重性格”，首先家里有機(jī)會(huì)教育孩子的成年人要好好溝通，統(tǒng)一教育標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于媽媽、爸爸、奶奶、爺爺……無(wú)論每個(gè)人的性格有多大的差異，在小孩面前，最好盡量的統(tǒng)一一下標(biāo)準(zhǔn)，避免孩子為了討好而人前人后一個(gè)樣。對(duì)于孩子而言，他們沒(méi)有太多的是非觀念，他們的出發(fā)點(diǎn)全是依據(jù)家里成年人的標(biāo)準(zhǔn)，所以只有統(tǒng)一教育標(biāo)準(zhǔn)，才是避免孩子形成“雙重性格”的有效方法。(二)教育孩子要客觀，孩子做對(duì)了稱(chēng)贊，做錯(cuò)了批評(píng)，絕無(wú)例外。作為家長(zhǎng)的，一定要有自己的原則，要就事論事，絕對(duì)不能讓孩子左右自己。對(duì)于孩子而言，他們通常會(huì)表現(xiàn)出欺善怕惡，在嚴(yán)厲的家長(zhǎng)面前，他就會(huì)表現(xiàn)得十分乖巧，而在比較慈善的家長(zhǎng)面前，他們就會(huì)表現(xiàn)得比較任性。為什么這樣?其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)楹⒆又�道有什么人面前哭鬧會(huì)起到作用嘛!所以，如果要避免孩子在不同的人面前有“雙重性格”，那么家長(zhǎng)就要訂立一個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，然后客觀的執(zhí)行這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不給任何機(jī)會(huì)孩子鉆空子。家長(zhǎng)教育孩子，一定要對(duì)事不對(duì)人，不能讓孩子左右自己，孩子做對(duì)了就給與相應(yīng)的稱(chēng)贊，孩子做錯(cuò)了就給與批評(píng)教育。這樣久而久之，孩子也會(huì)自然的就事做人，而并非就人做事了。(三)孩子還是盡量由爸爸媽媽帶，避免隔代教育。孩子是自己的孩子，無(wú)論出于什么理由，孩子最好還是由爸爸媽媽帶比較適合。雖然隔代教育也并非絕對(duì)的不好，但是畢竟隔代教育只是情非得已之下的產(chǎn)物，在條件允許的情況下，我建議各位父母還是負(fù)起責(zé)任，自己帶小孩吧。畢竟，爸爸媽媽輩和爺爺奶奶輩(外公外婆輩)是兩代人，在教育觀念與手法上是必然會(huì)存在差異的。對(duì)于這種差異，往往就是照成孩子“雙重性格”的根源。因此，請(qǐng)不要用任何借口，把自己的孩子丟給別人帶。自己的孩子，還是由自己帶吧。青春期孩子雙重性格怎么辦？青春期孩子雙重性格的原因：1、家長(zhǎng)過(guò)度寵溺，無(wú)條件滿(mǎn)足孩子現(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，所以孩子在家里時(shí)，任何東西都是獨(dú)享的，不需要與人分享，也不需要對(duì)誰(shuí)謙讓?zhuān)�便很容易就形成了唯我�?dú)尊的性格。而家長(zhǎng)呢？對(duì)于孩子的所有要求都滿(mǎn)足，包辦了孩子的一切，連穿衣吃飯都不讓孩子自己動(dòng)手，導(dǎo)致孩子很容易成為“溫室中的花朵”。一旦溫室花朵在外面和別人相處時(shí)，因?yàn)閯e人不會(huì)對(duì)他千依百順，導(dǎo)致孩子不知所措，只好通過(guò)討好外人來(lái)獲得一點(diǎn)甜頭。2、家庭教育觀念不統(tǒng)一現(xiàn)在很多家庭在教育孩子的時(shí)候，都是以紅臉白臉的方式來(lái)教育，當(dāng)一方嚴(yán)厲教育孩子時(shí)，另一方就出面袒護(hù)，這樣讓孩子不清楚自己到底有沒(méi)有做錯(cuò)，到底該聽(tīng)誰(shuí)的教導(dǎo)，以致于最后，就在嚴(yán)厲的那方面前扮乖巧，在溫和的那方面前隨意任性，這樣就直接形成了“兩面派”的性格。3、家庭不和睦，孩子耳濡目染很多父母在家里吵架一點(diǎn)都不避諱，當(dāng)著孩子的面互相指責(zé)互相責(zé)罵，而一出到外面，則又變得溫和謙遜，彬彬有禮，孩子看到父母的這種做法后，很容易耳濡目染，變得跟家長(zhǎng)一樣，在家里隨意發(fā)脾氣，在外面卻一聲不吭謙遜有禮。...

2022-07-05點(diǎn)擊量：299

厭學(xué)是指學(xué)生在主觀上對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現(xiàn)出來(lái)的行為。學(xué)業(yè)增多，上課聽(tīng)不進(jìn)去，心里在煩躁的情況下老師和家長(zhǎng)還在一味地批評(píng)教育，逆反情緒一旦露出苗頭便很容易導(dǎo)致厭學(xué)癥狀。那么，兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是什么？?jī)和瘏拰W(xué)癥的主要表現(xiàn)是什么？一、推脫責(zé)任孩子把簡(jiǎn)單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學(xué)習(xí)成績(jī)不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓(xùn)。他們常常把考試成績(jī)不好歸于老師講課沒(méi)有講清，卷子印的不清楚，老師閱卷不公平等原因。其實(shí)他們的心里對(duì)失敗的原因很清楚，只是不敢正視自己的不足，用這種方式來(lái)掩蓋自己的責(zé)任。二、精神勝利法具有厭學(xué)情緒的孩子，在受到挫折時(shí)，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實(shí)，想法改變周?chē)�人�?duì)自己的看法，往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些孩子的行為方式、心理特征、思維活動(dòng)都與年齡不相稱(chēng)，這種自我安慰心理表明這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡情緒。三、合理化孩子往往把自己學(xué)習(xí)上的失敗變?yōu)楹侠砘�。�?dāng)這些孩子達(dá)不到所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就否定或指責(zé)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不合理，盡量找些看似合理的借口，使目前的失敗趨于合理化，這樣的自我安慰可以使孩子減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內(nèi)心沖突。四、自我保護(hù)孩子在學(xué)習(xí)上受挫以后，舉出眾多的受挫伙伴，表明自己與他人一樣，并不是最差的，以推脫因受挫而產(chǎn)生的心理壓力，實(shí)際上這是一種錯(cuò)誤的社會(huì)化比較方式，是為了推脫責(zé)任，解脫心理壓力。五、自我貶低一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上遇到挫折后，自覺(jué)低人一等，極端自卑，感到自己在各個(gè)方面都不如別人。不能從科學(xué)地分析中堅(jiān)信自己的學(xué)習(xí)能力，而自我懷疑，自我否定，認(rèn)為自己的智力發(fā)育落后，不是學(xué)習(xí)的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過(guò)自己的努力來(lái)更改的。以上是關(guān)于兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是什么的介紹了，那導(dǎo)致兒童厭學(xué)的原因有哪些？一、學(xué)習(xí)成績(jī)低一些學(xué)生可能因?yàn)槟撤N原因成績(jī)下降，一旦沒(méi)有及時(shí)跟上去，就會(huì)在老師和父母的期待下產(chǎn)生羞愧情緒，這種情緒和壓力一起轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。二、人際關(guān)系差由于性格原因，有些學(xué)生人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，最后同學(xué)們都不喜歡他，感到在學(xué)校沒(méi)意思，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。三、無(wú)學(xué)習(xí)目標(biāo)有些學(xué)生不知道什么是學(xué)習(xí)，還以為是為父母而學(xué)。當(dāng)看到社會(huì)上一些沒(méi)讀書(shū)而賺了大錢(qián)的人時(shí)，他們更是迷茫，覺(jué)得讀不讀書(shū)無(wú)所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣，甚至厭學(xué)。四、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，老師家長(zhǎng)拼命給學(xué)生施加壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)，以致學(xué)生完全不能承受，他們很反感老師和家長(zhǎng)這樣"無(wú)理"地對(duì)待自己，于是越來(lái)越對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。...

2022-07-04點(diǎn)擊量：158

一旦家中有處于青春期的孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)不由自主地頭疼，壓力過(guò)大，擔(dān)心激發(fā)叛逆心；過(guò)度放縱，又擔(dān)心孩子誤入歧途。管與不管，如何管，都成為問(wèn)題。那么，孩子青春期叛逆的表現(xiàn)有哪些？怎么教育？孩子青春期叛逆的表現(xiàn)有哪些？孩子青春期叛逆的表現(xiàn)：01.早晨起來(lái)在鏡子前長(zhǎng)時(shí)間梳頭，越來(lái)越關(guān)注自己的穿著和發(fā)型。02.情緒極不穩(wěn)定，愛(ài)發(fā)脾氣，會(huì)突然對(duì)你大吼大叫。03.手機(jī)不離手，QQ滴滴聲連續(xù)不斷，微信短信忙著回復(fù)。04.走神發(fā)呆是家常便飯，跟他們講話毫無(wú)回應(yīng)。05.吃完飯把自己關(guān)在房間里，不允許你進(jìn)去打擾。06.書(shū)包的夾層里放著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品。07.未經(jīng)允許翻他們的書(shū)包，會(huì)非常生氣，里面常常放著小紙條、小飾品或動(dòng)漫書(shū)。08.越來(lái)越喜歡和同學(xué)結(jié)伴外出，甚至夜不歸宿。09.找你要錢(qián)的次數(shù)越來(lái)越多，理由都很正當(dāng)：買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)文具、請(qǐng)同學(xué)吃小吃。10.回家基本不寫(xiě)作業(yè)，每次都說(shuō)在學(xué)校做完了，讓你不用操心。11.與電腦的親密程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)你，常在虛擬的游戲世界里徹夜廝殺。12.QQ簽名越來(lái)越奇怪，天堂、地獄、成魔、成仙之類(lèi)的字眼，常常會(huì)嚇到你。13.他們帶回家的電子產(chǎn)品等，不是你買(mǎi)的，借口是幫同學(xué)暫時(shí)寄放。14.對(duì)于上學(xué)、老師、班級(jí)之類(lèi)的字眼很無(wú)感，或特別回避。15.家務(wù)活基本不做，對(duì)煮飯、拖地、整理房間毫無(wú)興趣。16.不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，也不參與親友的聚會(huì)，卻喜歡一眼不眨地盯著手機(jī)屏幕。17.喜歡撒謊、沉默，你永遠(yuǎn)不知道哪句是真，哪句是假，也不知道他們?cè)谙胧裁础?8.穿著越來(lái)越奇怪，校服被偷偷改小，長(zhǎng)短剛好露肚臍。19.不愛(ài)閱讀，不看電影，不進(jìn)書(shū)城，卻喜歡和不務(wù)正業(yè)的小混混打交道。20.成績(jī)一落千丈，最怕家長(zhǎng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，最忌諱家長(zhǎng)跟老師打電話。怎么教育青春期叛逆的孩子？1、面對(duì)孩子突如其來(lái)的叛逆，家長(zhǎng)必須先冷靜下來(lái)，好好觀察孩子的日常，找出孩子變化的原因。不要以強(qiáng)硬的態(tài)度去面對(duì)孩子的反叛。這時(shí)候的孩子就像緊繃的橡皮筋，你越是用力，他們的反彈會(huì)越加厲害，因此家長(zhǎng)首先要擺正心態(tài)，對(duì)孩子的行為不要以暴制暴，這是最不可取的。也可以從學(xué)校老師或者孩子身邊朋友那里打聽(tīng)一下孩子最近的反常原因，必須先找到癥結(jié)所在，才可以慢慢找出化解方法。2、多了解孩子近期關(guān)注的事物以及喜好，有時(shí)也可以與他們一起探討這些新鮮事物。有時(shí)孩子不想與父母交流是覺(jué)得與父母有代溝。他們覺(jué)得父母與自己年齡間隔太大，喜歡的東西差距也大，坐在一起說(shuō)不上話，因此也失去了交流的欲望。因此家長(zhǎng)如果想拉近與孩子的距離，了解他們的內(nèi)心世界，那么就要先去了解孩子喜歡的東西，這樣子才可以跟他們說(shuō)得上話，同時(shí)也可以向孩子透露自己喜歡的東西，加深彼此間的了解。周末也可以跟孩子一起去玩他們喜歡的東西，讓自己真的融入孩子的世界。3、少拿別家孩子跟自家孩子作對(duì)比。每個(gè)孩子都有自身的優(yōu)缺點(diǎn)，不能因?yàn)閯e家孩子的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)而讓家長(zhǎng)忽視自家孩子的閃光處。反正像我自己從小就很煩父母以隔壁家孩子作為我的標(biāo)桿，讓我去達(dá)成他們心中的目標(biāo)，這會(huì)讓孩子覺(jué)得父母并不愛(ài)自己，只是想讓自己成為他們炫耀的資本，從而引發(fā)叛逆心理，跟父母對(duì)著干。正確的做法是，在孩子因某些方面比不上他人而內(nèi)心失落時(shí)，父母應(yīng)給予適當(dāng)?shù)陌参颗c鼓勵(lì)，同時(shí)讓孩子看到自己身上的其他長(zhǎng)處。勸慰孩子正視自身的不足再加以努力，爭(zhēng)取下次的進(jìn)步。...

2022-07-03點(diǎn)擊量：218

叛逆期是其實(shí)每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的時(shí)間段，有人說(shuō)孩子17歲叛逆不管就晚了，這句話到底對(duì)不對(duì)？17歲叛逆不管就晚了嗎孩子17歲叛逆不管就晚了，這句話是不對(duì)的，無(wú)論什么時(shí)候，不管孩子多大，只要能找到孩子叛逆的原因，做到有效教育方法，就其實(shí)可以幫孩子管教的很好，所以不要相信孩子17歲叛逆不管就晚了這種話。孩子叛逆期正確的做法1、其實(shí)可以說(shuō)一些有趣的事，他說(shuō)的話你要先肯定，因?yàn)榭隙〞?huì)變成否定，他受到尊重，這樣他也能夠接受你的想法。你只要加一句：“有些情況會(huì)不同”之類(lèi)的話就其實(shí)可以補(bǔ)上你的想法。對(duì)他的觀念會(huì)有一定的影響。2、如果他發(fā)脾氣，或者有不合你意愿的行動(dòng)。那么你最好先不用說(shuō)話，過(guò)一會(huì)再指出他的不對(duì)。一定注意不要立即做出反應(yīng)。多想一下該怎么說(shuō)。更多的時(shí)候不說(shuō)話比說(shuō)話管用…這也不是一句兩句能說(shuō)清的。如果是你對(duì)他發(fā)脾氣，因?yàn)橛肋h(yuǎn)不發(fā)火是不正常的，但要懂得滅火，事后最好去安慰或是解釋一下。3、要有一致的行動(dòng)，比如說(shuō)好一起去看電影，最好要有所行動(dòng)，哪怕到時(shí)候沒(méi)時(shí)間去也要提起，并且把它當(dāng)做一件需要完成的事，而不是隨口說(shuō)說(shuō)。孩子叛逆期不正確的做法1、全面打擊：有的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽(tīng)話等，大為惱火，覺(jué)得不把孩子的這股"邪勁"壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長(zhǎng)采取了強(qiáng)硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復(fù)到以前那個(gè)言聽(tīng)計(jì)從的"乖孩子"，實(shí)際上，已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門(mén)，從而可能誤入歧途，甚至跌進(jìn)犯罪的深淵。2、放任自流：在現(xiàn)實(shí)中，一些家長(zhǎng)面對(duì)難教的孩子，在幾度管教而不見(jiàn)多大起色后便失去了信心，開(kāi)始對(duì)孩子放任自流。此時(shí)，無(wú)論孩子的言行、想法怎樣，家長(zhǎng)都不再過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)。久而久之，孩子受到不良影響，行為發(fā)生偏差，待家長(zhǎng)懊悔時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。...

2022-07-03點(diǎn)擊量：231

對(duì)于做家長(zhǎng)的來(lái)說(shuō)，最麻煩的就是碰上孩子的叛逆期，因?yàn)檫@個(gè)階段對(duì)于孩子的未來(lái)是非常重要的，教育得不好可能會(huì)導(dǎo)致孩子誤入歧途，家長(zhǎng)和孩子的爭(zhēng)吵也大多集中在這時(shí)期，想要解決孩子的叛逆，家長(zhǎng)一定要做好和孩子的溝通。那么，孩子的叛逆期多長(zhǎng)時(shí)間能過(guò)去？孩子的叛逆期多長(zhǎng)時(shí)間能過(guò)去？孩子叛逆期因人而異。一般孩子的第一個(gè)叛逆期出現(xiàn)在二歲左右，持續(xù)半年到一年左右，到三歲時(shí)基本上已經(jīng)度過(guò)這樣的一個(gè)時(shí)期。到了七歲左右，迎來(lái)了人生第二個(gè)叛逆期，被稱(chēng)為兒童叛逆期，這個(gè)叛逆期可能會(huì)持續(xù)2年左右。12-18歲左右，是人生第三個(gè)叛逆期，整個(gè)初中到高中三年可能都會(huì)一直持續(xù)。孩子的叛逆期多長(zhǎng)時(shí)間能過(guò)去？孩子的叛逆期怎么管教？一、保持冷靜的情緒。青春期的孩子聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)的教育，喜歡跟父母對(duì)著干，這時(shí)家長(zhǎng)要保持冷靜，緩和情緒進(jìn)行溝通。順著孩子的思路就讓他那樣做，不對(duì)他的怪異舉動(dòng)進(jìn)行批評(píng)，從而減少孩子的防備。在拉近自己跟孩子的關(guān)系后，再以朋友的身份指出他的不當(dāng)，并給出更好的建議。二、家長(zhǎng)要尊重孩子，適時(shí)的征求他們的意見(jiàn)。青春期的孩子自我意識(shí)在不斷發(fā)展，對(duì)事物有了自己的看法，并且希望得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊同。所以，家長(zhǎng)不要忽視孩子的想法，適時(shí)的征求孩子的建議，達(dá)成共識(shí)。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信，讓家庭關(guān)系更加融洽。三、不要一味地用否定的觀念和態(tài)度對(duì)待孩子，其實(shí)有時(shí)候越是強(qiáng)硬的鎮(zhèn)壓，越是會(huì)引起孩子的逆反。只要不是違反原則和大是大非的問(wèn)題上，家長(zhǎng)們完全可以適當(dāng)?shù)刈鞒鲎尣�，但前提是，要把跟孩子的交流溝通工作同時(shí)做到位，讓孩子明白家長(zhǎng)的用心。四、家長(zhǎng)需要有足夠的耐心。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子的獨(dú)立意識(shí)在增強(qiáng)，喜歡用自己的方式做事和表達(dá)感情，家長(zhǎng)要表示理解。同時(shí)，青春期也是孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀的時(shí)候，父母也不能放縱孩子任由其順著自己的個(gè)性發(fā)展，而是要正確的引導(dǎo)孩子，幫助他們盡量少走彎路。五、試著融入孩子的生活。孩子與成人的成長(zhǎng)環(huán)境是不一樣的，所以思維方式與認(rèn)知水平也有所差異，如果家長(zhǎng)一味地對(duì)孩子進(jìn)行猜測(cè)，只會(huì)激化雙方矛盾，將孩子越推越遠(yuǎn)。所以，家長(zhǎng)要想緩和與孩子的關(guān)系，就要嘗試著去融入孩子的生活，了解孩子各方面的變化，與孩子以朋友身份相處。只有深入了解孩子的內(nèi)心世界，才能給予正確的引導(dǎo)，這也是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的契機(jī)。孩子的叛逆期多長(zhǎng)時(shí)間能過(guò)去？孩子叛逆的原因有哪些？一、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤。一些家長(zhǎng)缺乏普通的心理學(xué)常識(shí)，對(duì)子女教育急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴，經(jīng)常無(wú)視子女的自尊心和心理承受能力。二、家長(zhǎng)受傳統(tǒng)思想影響。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育缺乏民主意識(shí)，總認(rèn)為孩子還不成熟，要絕對(duì)服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤逆”“對(duì)著干”。因此，孩子不會(huì)或很少會(huì)把父母當(dāng)成自己的傾訴對(duì)象，怕自己做錯(cuò)事后，受到家長(zhǎng)責(zé)備。許多中學(xué)生認(rèn)為自己做錯(cuò)事后，最反感家長(zhǎng)的指責(zé)，而對(duì)他們反感的原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)們盛氣凌人，態(tài)度生硬。三、父母與子女缺乏雙向交流。隨著孩子的成長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)漸強(qiáng)，要求有自己的處事方式，不希望受到過(guò)多的管束。而某些家長(zhǎng)出于對(duì)子女的保護(hù)，什么事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望獨(dú)立與家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)暮靡怅P(guān)心，就會(huì)產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾。...

2022-06-29點(diǎn)擊量：181

怎么解決孩子玩手機(jī)問(wèn)題怎么解決孩子玩手機(jī)問(wèn)題？面對(duì)孩子不肯交流，無(wú)目的玩手機(jī)這種情況，很多家長(zhǎng)都不知道怎么做，那么今天我們就針對(duì)“怎么解決孩子玩手機(jī)問(wèn)題”來(lái)解答一下，希望對(duì)大家有所幫助。我們要明確的一點(diǎn)是孩子能不能玩電子產(chǎn)品，玩多久是可以被允許的，我們的底線是允許孩子玩多久，在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代，是不可能完全杜絕讓孩子不接觸電子產(chǎn)品，可以從兩個(gè)方面著手：第一，如果希望孩子不玩電子產(chǎn)品，那在家時(shí)可以用其他更好的事情來(lái)代替，比如開(kāi)發(fā)孩子其他的興趣愛(ài)好，比如跑步、游泳、唱歌，讓孩子在興趣上具備價(jià)值感、成就感，孩子自然不會(huì)瘋狂迷戀手機(jī)，或者創(chuàng)造一些促進(jìn)親子關(guān)系的活動(dòng)，家庭踏青啊、家庭知識(shí)問(wèn)答，如果家長(zhǎng)可以花時(shí)間去思考去設(shè)計(jì)，相信這個(gè)問(wèn)題可以解決。第二，可以提前跟孩子做好約定，比如做完作業(yè)可以玩多久，如果孩子做不到讓他自己說(shuō)懲罰措施，如果孩子可以按照約定執(zhí)行，第二次可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)5分鐘，如果不按照約定那就按規(guī)定的時(shí)間收回電子產(chǎn)品，前提是一定要溫和地堅(jiān)守原則，千萬(wàn)不要因?yàn)檫@個(gè)事跟孩子發(fā)生矛盾，哪怕孩子有脾氣，我們也要溫和堅(jiān)定，不要比孩子的情緒還大。切不可為了解決手機(jī)問(wèn)題而犧牲了親子關(guān)系，那就本末倒置了!...

2022-06-29點(diǎn)擊量：380

孩子慢慢長(zhǎng)大，很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象。孩子越來(lái)越皮，特別不喜歡被人管著。孩子也不像以前拿樣，愿意跟自己說(shuō)心里話，反而做事情容易沖動(dòng)，有很強(qiáng)的虛榮心。更頭疼的是，做事情也容易跟父母老師唱反調(diào)。這就是孩子的叛逆期到了。那么，10歲叛逆期男孩教育方法有哪些？10歲叛逆期男孩教育方法有哪些？10歲叛逆期男孩教育方法：1.理解孩子這個(gè)是第一步。只有同孩子建立了一種親密且平等的“朋友”關(guān)系，才有可能有針對(duì)解決問(wèn)題。平時(shí)，咱們可以允許孩子參與家庭的管理。在孩子遇到失敗與困難的時(shí)候，懂得鼓勵(lì)與安慰；在他們獲得成功的時(shí)候，記得表?yè)P(yáng)。即使，父母自己犯了錯(cuò)誤，也有勇氣承認(rèn)。在一定程度上，父母是孩子各個(gè)方面的榜樣。2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)在理解的孩子的基礎(chǔ)上，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的需求或是遇到問(wèn)題。隨時(shí)提醒自己注意以下幾個(gè)方面。一是就事論事，不要思想跑的太遠(yuǎn)太偏，起不了效果。二是冷靜處理孩子的逆反情緒。三是咱們父母要做的是引而并非說(shuō)教，因?yàn)槭聦?shí)證明說(shuō)教效果并不理想。四是搞清楚出孩子采取這個(gè)行為最終的原因或者目的。3.與孩子多溝通雖然咱們父母沒(méi)有必要成為電視中的“談判專(zhuān)家”，但是談話溝通也要注意下技巧。比如，把不要做變成要做。用肯定的語(yǔ)氣比否定的效果更好。懂得委婉，先順從孩子的意見(jiàn)，然后提出自己的要求。有時(shí)候，一些幽默的話語(yǔ)，對(duì)溝通有著相當(dāng)好的效果。4.培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好一定要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，這個(gè)愛(ài)好不是劃手機(jī)。有興趣愛(ài)好的孩子，一般不會(huì)很叛逆，心之所愛(ài)，當(dāng)然全力以赴。如果一個(gè)孩子為自己的愛(ài)好瘋狂，他肯定不會(huì)叛逆。5.多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)要進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子主動(dòng)找你，不要老盯著他的缺點(diǎn)，要適當(dāng)?shù)娜リP(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，從優(yōu)點(diǎn)出發(fā)適當(dāng)?shù)馁澝�，先消除了敵意溝通起�?lái)就方便多了。10歲叛逆期男孩教育方法有哪些？10歲男孩叛逆的原因：1.是現(xiàn)在生活節(jié)奏比較快，訊息量傳達(dá)比較快。孩子認(rèn)知的事物已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出成人的認(rèn)知范圍。2.一般現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)一般都是80末期，90年為主。家長(zhǎng)本身為獨(dú)生居多，對(duì)于家庭教育責(zé)任有所欠缺，忙于工作，贍養(yǎng)老人等問(wèn)題重?fù)?dān)，導(dǎo)致陪伴子女時(shí)間較少，缺乏溝通。3.隔輩親，由于爺爺奶奶太過(guò)于溺愛(ài)孩子，從小和爺爺奶奶生活，導(dǎo)至孩子逐漸長(zhǎng)大后，家長(zhǎng)無(wú)從下手。4.孩子以自我為中心，自己全是對(duì)的，其他的都不會(huì)考慮對(duì)與錯(cuò)。...

2022-06-29點(diǎn)擊量：307

孩子到了一定的年紀(jì)后，就會(huì)開(kāi)始進(jìn)入叛逆期，而這個(gè)時(shí)期的孩子往往不服大人的管教，甚至專(zhuān)門(mén)喜歡和大人對(duì)著干，所以父母常常是既生氣又無(wú)奈，不知道要如何去應(yīng)對(duì)這個(gè)階段的孩子。那么，十四歲男孩叛逆期怎么辦呢？十四歲男孩叛逆期怎么辦：1、下放權(quán)利給孩子家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過(guò)渡。時(shí)間支配權(quán)這個(gè)時(shí)期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長(zhǎng)不要自作主張，將孩子的時(shí)間按自己的意愿排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，要將時(shí)間交由孩子自己去安排，對(duì)安排的不合理處，家長(zhǎng)再以商量的口吻提出建議。2、用真誠(chéng)的話語(yǔ)感動(dòng)孩子父母要用真誠(chéng)的話語(yǔ)打動(dòng)孩子，也就是說(shuō)，父母要用動(dòng)之以情曉之以理的方式跟孩子進(jìn)行溝通，這樣做才能徹底緩解孩子的叛逆情緒，主動(dòng)跟父母說(shuō)出自己的心聲，也愿意冷靜地思考并接受父母提出的意見(jiàn)或建議。3、正確應(yīng)對(duì)孩子的叛逆期叛逆期的孩子最想要的就是獲得認(rèn)可，所以父母要多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，當(dāng)孩子做出正確的舉動(dòng)時(shí)，父母要及時(shí)的給予肯定。這一方面能夠增強(qiáng)孩子的自信心，另一方面也能夠拉近彼此的關(guān)系。4、保護(hù)孩子的自尊在教育孩子的時(shí)候切忌翻舊賬，更不要做出侵犯孩子隱私的舉動(dòng)，別追著問(wèn)他和什么人打電話和什么人發(fā)消息，壓迫式的提問(wèn)只會(huì)讓人覺(jué)得反感和排斥。和孩子聊天而不是“審問(wèn)”，從日常的對(duì)話溝通里了解孩子的近況。5、理解孩子家長(zhǎng)不能只站在自己的角度看問(wèn)題，教育孩子的時(shí)候，還需要充分地了解他們的內(nèi)心世界。只有真正地感同身受了，才能幫孩子解決問(wèn)題，或者在教育的時(shí)候，更易讓人接受。6、給自己留一點(diǎn)時(shí)間和空間父母對(duì)孩子的愛(ài)是全然的付出和不求回報(bào)的，關(guān)注孩子是必要的，但記得給自己留一點(diǎn)時(shí)間和空間，在成為孩子的父親或者母親之前首先是你自己。7、換位思考其實(shí)每一位家長(zhǎng)和老師也是從青春期長(zhǎng)大的，也有過(guò)叛逆期，在面對(duì)孩子的逆反心理的時(shí)候，要多換位思考，了解孩子叛逆的原因，想想孩子為什么會(huì)這樣做，找出問(wèn)題的原因，才能減少孩子的逆反心理。十四歲男孩叛逆期怎么辦？緩解孩子叛逆的心理不是短時(shí)間的問(wèn)題，建議家長(zhǎng)一定要有耐心，不要經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，否則很可能會(huì)加重他的叛逆心理的。...

2022-06-29點(diǎn)擊量：213

在十多歲正好是孩子們叛逆的時(shí)候，無(wú)論是男孩還是女孩。這個(gè)時(shí)候孩子們一旦叛逆起來(lái)，就會(huì)影響到學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們都不知道該怎么辦了，如果讓孩子繼續(xù)發(fā)展下去，后果不堪設(shè)想。那么，十幾歲的女孩叛逆期怎么辦呢？十幾歲的女孩叛逆期怎么辦？1、多傾聽(tīng)，少說(shuō)教，幫助女孩盡快獨(dú)立尊重對(duì)于家長(zhǎng)和孩子之間的溝通來(lái)說(shuō)很重要，而傾聽(tīng)本身就是對(duì)孩子的一種尊重，父母應(yīng)通過(guò)有效的傾聽(tīng)，更多地去了解女孩的獨(dú)立意識(shí)，以便于給予女孩更有效的指導(dǎo)。2、用真誠(chéng)的態(tài)度教育孩子父母要用真誠(chéng)的態(tài)度教育孩子，要引導(dǎo)孩子觀察周?chē)�的人和事，讓孩子明白知識(shí)儲(chǔ)備豐富、言行舉止得體的人才是真的美，幫助孩子形成健康向上的審美情趣。3、尊重孩子，跟孩子做朋友當(dāng)女孩在爭(zhēng)取自己的獨(dú)立愿望時(shí)，家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以各種理由打壓她，因?yàn)檫@樣做很容易激起她的叛逆之心；相反，退一步做女孩的“導(dǎo)師”，幫助她出謀劃策，讓她去實(shí)現(xiàn)自己的獨(dú)立愿望。4、注意孩子自信心的培養(yǎng)注意孩子的自信心培養(yǎng)可以讓孩子更加能夠面對(duì)自身的不足，更加有勇氣去努力提升自己。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的青春期心理狀態(tài)不甚了解時(shí)，很容易錯(cuò)過(guò)教育引導(dǎo)的最佳干預(yù)期。理解孩子的情緒表達(dá)，給予孩子最貼心的教育引導(dǎo)，讓孩子更加自信，同時(shí)審美能力也得到提升。5、站在孩子的角度看問(wèn)題適當(dāng)滿(mǎn)足女孩的愿望女孩的獨(dú)立愿望是可以在融洽的氣氛當(dāng)中由家長(zhǎng)來(lái)幫助實(shí)現(xiàn)的。家長(zhǎng)不要只看到女孩稚嫩的、不成熟的一面，還要看到她獨(dú)立的、成長(zhǎng)的一面。適當(dāng)?shù)貪M(mǎn)足女孩獨(dú)立的愿望，會(huì)提高女孩的自主能力和自信心，幫助女孩快速地成長(zhǎng)。6、走入孩子的內(nèi)心世界多跟孩子在一起玩耍，吃飯，郊游、旅行，與孩子多一些親子活動(dòng)，讓自己多了解孩子一些，成為孩子的好朋友。把任務(wù)變成有趣的游戲。在游戲里彼此的心是放松的。從游戲中，能感受雙方的心情，得到額外的情感交流與理解也是不錯(cuò)的。這樣更有利于孩子接受家長(zhǎng)的指教和引導(dǎo)。十幾歲的女孩叛逆期怎么辦？青春期不等于叛逆期，青春期不僅是身體的教育，也是孩子自我瓦解和重建的過(guò)程。家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的身體成長(zhǎng)，更要把握孩子的精神成長(zhǎng)，把孩子塑造成一個(gè)有理想、有個(gè)性、有三觀的成年人。...

2022-06-28點(diǎn)擊量：280

初中生處于青春期，對(duì)外界的刺激比較敏感，處理不當(dāng)容易產(chǎn)生自卑，由于生理缺陷，成績(jī)不好，家里窮等原因在同學(xué)面前抬不起頭，缺乏自信，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)一些更嚴(yán)重的問(wèn)題，父母一定要引起重視。那么，初中男生自卑怎么辦呢？初中男生自卑怎么辦？初中男生自卑引導(dǎo)方法：1、多鼓勵(lì)孩子初中孩子膽小不自信，我建議家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子感受到愛(ài)和關(guān)注，養(yǎng)成成長(zhǎng)型思維，有積極改變自己內(nèi)在動(dòng)機(jī)，逐漸給予孩子自信。2、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好興趣愛(ài)好的培養(yǎng)對(duì)孩子的自信心是非常有幫助的，一個(gè)沒(méi)有興趣愛(ài)好的孩子是非常沉悶和自閉的，開(kāi)發(fā)孩子的興趣愛(ài)好，會(huì)讓孩子對(duì)人生積極，自信心增強(qiáng)。3、培養(yǎng)孩子的目標(biāo)感家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，讓孩子經(jīng)過(guò)努力完成。孩子努力完成后，就會(huì)產(chǎn)生成就感和自信心。4、注重孩子自身的一些想法因?yàn)楦改笡](méi)有花費(fèi)足夠的精力和時(shí)間去和孩子相處，所以父母很難知道孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，從而經(jīng)常會(huì)自以為是地采取一些強(qiáng)制性手段，以愛(ài)之名做一些讓孩子們感覺(jué)不被尊重的事情。5、多鼓勵(lì)少打擊孩子的心理是脆弱的，父母總挑孩子的毛病，孩子肯定認(rèn)為自己不行，肯定會(huì)自卑。只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，父母都要放在眼里，由衷地去鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子，這樣的孩子肯定越來(lái)越棒，越來(lái)越有信心。6、給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境什么樣的環(huán)境塑造出什么樣的孩子，你看家庭幸福美滿(mǎn)的，孩子不僅性格好，各方面都很出色。所以父母?jìng)�，如果你們真的很�?ài)孩子，為了孩子的將來(lái)放棄爭(zhēng)吵，打架，好好努力改變自己，讓家庭變成和睦溫暖的港灣。即使過(guò)不下去離婚了，為了孩子也要向朋友一樣相處。孩子在好的環(huán)境下成長(zhǎng)自然不會(huì)自卑。初中男生自卑怎么辦？初中男生自卑的表現(xiàn)：1、畏縮、躲避，他們逃避與人交往，自我封閉，對(duì)集體活動(dòng)較為冷漠。2、推卸、退讓?zhuān)�他們與人交往看上去是正常的，但是對(duì)別人的稱(chēng)贊或信任總感到自愧不如，缺乏自信，他們總以“我不行，我不會(huì)”為借口推脫。3、以相反的方式表現(xiàn)自卑。他們?cè)诮煌�中表現(xiàn)得很活躍，在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極，以此來(lái)掩飾自己的自卑。4、總感覺(jué)別人看不起自己，情緒壓抑、憂(yōu)郁，悲觀失望，在自己的小天地里自受煎熬，還伴有焦慮、失眠等。...

2022-06-27點(diǎn)擊量：200

是不是每個(gè)孩子都有叛逆期？每個(gè)孩子都有叛逆期，只是表現(xiàn)出的形式不一樣。叛逆期并不是一個(gè)固定的年齡階段，有的孩子更早一些，有的孩子遲一些。是不是每個(gè)孩子都有叛逆期？叛逆期，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象，這個(gè)階段的孩子心理特征主要表現(xiàn)在沖動(dòng)、易怒，在對(duì)待事物上開(kāi)始逐漸萌生自己的想法，渴望展現(xiàn)自己卻又難以控制情緒，對(duì)周?chē)�的一切充滿(mǎn)質(zhì)疑和抵觸的情緒。對(duì)這種特定年齡出現(xiàn)的特定現(xiàn)象，我們把它定義為孩子的“叛逆期”，是不正常的正常行為。叛逆期是每個(gè)孩子的必經(jīng)階段，也是每一位父母在對(duì)待孩子的教育上花費(fèi)心思最多，最為頭痛的階段。因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子總會(huì)用質(zhì)疑父母行為處事，樂(lè)于和父母唱反調(diào)的方法來(lái)宣示自己的成長(zhǎng)。大人們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的事和教導(dǎo)孩子正確的行為處事標(biāo)準(zhǔn)往往取不到正面的效果，反而容易引起他們的反感，這是每一個(gè)父母都會(huì)遇到的。是不是每個(gè)孩子都有叛逆期？孩子叛逆期怎么管教？1、走入孩子的內(nèi)心世界。嘗試走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不要總是以大人的眼光和視角去看待孩子的某些行為。多多嘗試和孩子溝通，看看他們內(nèi)心真正的想法是什么，他們?nèi)绾慰创�一個(gè)你不理解的問(wèn)題，這樣，你才能和孩子在心靈深處進(jìn)行交會(huì)。2、多聽(tīng)孩子的想法。每一個(gè)家長(zhǎng)都要傾聽(tīng)一個(gè)孩子的真實(shí)想法和內(nèi)心，他有可能不愿意跟你講，但是他會(huì)體現(xiàn)在方方面面。溝通是最好的靈藥，無(wú)論之于大人，無(wú)論之于孩子。這一點(diǎn)有點(diǎn)類(lèi)似于走進(jìn)他的內(nèi)心世界，就要多聽(tīng)孩子的想法。正確的、有道理的你可以接受，有問(wèn)題的你可以嘗試著告知孩子問(wèn)題在哪。如果不溝通，那就永遠(yuǎn)沒(méi)有進(jìn)步的可能。3、給孩子積極的引導(dǎo)�？梢越o孩子看一些正向的勵(lì)志的書(shū)籍，叛逆期的他們現(xiàn)在也處在思想萌芽的的階段，如果在這個(gè)階段可以給予優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)和方向，孩子在成長(zhǎng)的道路上會(huì)更加順暢。4、給孩子獨(dú)立的空間。每個(gè)人都有隱私，家長(zhǎng)要給孩子一些自己的空間，不必事事過(guò)問(wèn)。給孩子保留他們的權(quán)利會(huì)更容易被尊重。5、讓孩子自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。當(dāng)孩子在叛逆期的時(shí)候，是聽(tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)的金玉良言的，只會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)說(shuō)的話是不對(duì)的。這是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)強(qiáng)烈，喜歡按照自己的想法去做事情。面對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子，家長(zhǎng)可以選擇性地讓孩子做一些事情，讓他吃一點(diǎn)苦頭，孩子自己就會(huì)知道事情的對(duì)錯(cuò)。6、尊重孩子的隱私。家長(zhǎng)需要找準(zhǔn)自己的位置，跟著孩子的變化，也轉(zhuǎn)變一下教育方式，給孩子一定的自由與獨(dú)立空間，尊重孩子的隱私，在可控的范圍內(nèi)，允許孩子做出自己的選擇，這樣能夠避免與孩子的沖突，當(dāng)孩子意識(shí)到自己受到了尊重，也會(huì)控制自己的行為，減少逆反心理。...

2022-06-27點(diǎn)擊量：268

每個(gè)家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)遇到孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，自己明明讓他往東，他去偏偏往西，不讓他干什么事情，他便偏偏要干，越是阻止他們反而更來(lái)勁，好像生來(lái)就是讓家長(zhǎng)生氣一樣。家長(zhǎng)對(duì)于這種情況也是束手無(wú)策，不知道該怎么去解決。那么，孩子的叛逆期是怎樣形成的？孩子的叛逆期家長(zhǎng)怎么教育呢？孩子的叛逆期是怎樣形成的？孩子的叛逆期形成原因：1、思維能力的發(fā)展不成熟。有些青少年往往自尊心、虛榮心很強(qiáng)，但卻不能正確地維護(hù)自己的尊嚴(yán)，而把教育者的勸說(shuō)、批評(píng)、告誡看成是“管、卡、壓”，看成是對(duì)自己自尊心的損傷。因而把自己放在教育者的對(duì)立面上，出現(xiàn)了在口頭上加以回駁，在行動(dòng)上反其道而行之的逆反心。2、好奇心的驅(qū)使。青少年多數(shù)具有強(qiáng)烈的好奇心，受好奇心的驅(qū)使，他們喜歡新事物和新知識(shí)。我們有些老師、家長(zhǎng)禁止青少年做某事，卻又不說(shuō)明為什么不能做的理由，結(jié)果適得其反，使“不要吸煙”、“不要早戀”之類(lèi)禁令達(dá)不到應(yīng)有的預(yù)期效果；對(duì)于被禁止、批判的電影、文學(xué)作品、網(wǎng)絡(luò)游戲卻懷著極大興趣去觀看、查閱……“被禁的果子是甜的”，好奇心驅(qū)使青少年有時(shí)甘冒受懲罰的風(fēng)險(xiǎn)去嘗也許并不甜的“禁果”。3、身心發(fā)展與客觀環(huán)境形成的矛盾。青少年的心理承受能力普遍較弱，有時(shí)難于正確對(duì)待一切事物，調(diào)節(jié)不了自己的情緒，沒(méi)有能力把心理沖突平息下來(lái)。結(jié)果，挫折所帶來(lái)的消極心理影響不斷擴(kuò)大，“反控制情緒”膨脹，逆反心理就會(huì)隨之而來(lái)。4、內(nèi)心壓抑的情緒想要得到釋放。有的家長(zhǎng)屬于較為強(qiáng)勢(shì)的類(lèi)型，不論孩子的喜好和需求是什么，他們只是按照自己的想法將計(jì)劃或是物品強(qiáng)加給孩子。而在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子十分渴望自己的觀點(diǎn)被別人認(rèn)同，而為了滿(mǎn)足這一需求，很多孩子便采用了一些叛逆的行為來(lái)向大人證明自己長(zhǎng)大了。面對(duì)家長(zhǎng)的不理解他們?cè)谡Z(yǔ)言上與家長(zhǎng)發(fā)生沖突，有學(xué)生甚至因家長(zhǎng)的打罵而與家長(zhǎng)扭打在一起。5、家長(zhǎng)的忽視讓孩子失望。一些家長(zhǎng)原本他們就不喜歡自己的生活狀態(tài)，再加上孩子平時(shí)給他們制造更多的麻煩，使得他們并不喜歡和孩子進(jìn)行過(guò)多的溝通。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，往往會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的冷落而心灰意冷。他們想要尋求別人的關(guān)愛(ài)，便在學(xué)�；蛘呤巧鐣�(huì)結(jié)交一些朋友，但是由于他們的年紀(jì)過(guò)小使得他們沒(méi)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖欠怯^念來(lái)辨別人群，常常因?yàn)檫^(guò)度相信別人而受到欺騙。孩子的叛逆期是怎樣形成的？孩子的叛逆期家長(zhǎng)怎么教育？一、保持冷靜。家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子的逆反心理后一定要保持冷靜，千萬(wàn)不要對(duì)孩子大喊大叫，那樣會(huì)適得其反。要坐下來(lái)和孩子談心，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，孩子即使言語(yǔ)有問(wèn)題也要忍住。二、和孩子講道理。面對(duì)孩子的叛逆，不要用暴力去壓制。這樣只會(huì)適得其反，讓孩子更加叛逆。做一個(gè)通情達(dá)理的家長(zhǎng)。就算孩子不講道理，家長(zhǎng)自己也要講道理。三、父母應(yīng)該理解和尊重孩子。不要以暴制暴，強(qiáng)迫孩子聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)，和孩子交朋友。父母在與孩子接觸時(shí)，要盡量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子減少對(duì)父母的抵觸。四、和孩子溝通時(shí)要耐心傾聽(tīng)。無(wú)論孩子說(shuō)什么，家長(zhǎng)都要耐心傾聽(tīng)，這是尊重孩子人格的一種方式，也是理解孩子，化解矛盾的一種方式。在孩子經(jīng)歷的過(guò)程中陪伴他成長(zhǎng)，引導(dǎo)他走出情感問(wèn)題或認(rèn)知誤區(qū)。父母的陪伴、引導(dǎo)、指引意義重大。五、舒緩壓力。許多家長(zhǎng)和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會(huì)和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實(shí)孩子們的壓力不比家長(zhǎng)小，精神壓力過(guò)大沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆潘傻脑挘�不利于孩子的成長(zhǎng)。六、在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)。隨著孩子的成長(zhǎng)，給他越來(lái)越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識(shí)地要求自己；甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來(lái)給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì)因此更加尊重父母。...

2022-06-27點(diǎn)擊量：254

加強(qiáng)青少年心理健康教育的必要性加強(qiáng)青少年心理健康教育的必要性?,加強(qiáng)青少年心理健康教育是為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要�，F(xiàn)代社會(huì),發(fā)展日新月異,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，高負(fù)荷的學(xué)習(xí)快節(jié)奏的生活,機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)并存,希望與挑戰(zhàn)相伴。這一切都要求青少年必須有相應(yīng)的心理承受能力和適應(yīng)能力。否則,將一事無(wú)成,最終被社會(huì)淘汰。基于此,心理健康教育要從青少年抓起,引導(dǎo)其在成長(zhǎng)過(guò)程中形成健康心理,迎接挑戰(zhàn),適應(yīng)社會(huì)。加強(qiáng)對(duì)青少年的心理健康教育是由學(xué)生的心理現(xiàn)狀及心理特點(diǎn)決定的。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),人們?cè)絹?lái)越關(guān)注青少年的心理健康。許多地區(qū)對(duì)青少年心理狀況的調(diào)查結(jié)果顯示,青少年普遍存在著程度不同的心理不健康情況，因此，青少年的心理健康問(wèn)題,應(yīng)引起學(xué)校、家庭及社會(huì)的高度重視，教育者要把握好時(shí)機(jī),隨時(shí)給予正確引導(dǎo),克服不良心理。家庭是學(xué)生接觸最早、最多的環(huán)境，父母是孩子的第一任教師,父母的言行舉止對(duì)孩子的心理影響很大。父母過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)分嚴(yán)厲或放任不管都會(huì)成為心理問(wèn)題出現(xiàn)的導(dǎo)火索，還有來(lái)自家庭的學(xué)習(xí)壓力，會(huì)使孩子一直背負(fù)著沉重的心理負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)存在著過(guò)度焦慮甚至恐懼現(xiàn)象。學(xué)校是青少年生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。學(xué)校的環(huán)境、人際關(guān)系、校風(fēng),對(duì)學(xué)生的心理健康有著直接的影響。學(xué)生出現(xiàn)心理不健康因素主要是由應(yīng)試教育造成的。學(xué)校受升學(xué)率的壓力,使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,長(zhǎng)期處于緊張和壓力下,大腦得不到應(yīng)有的休息,精神得不到應(yīng)有的放松,從而產(chǎn)生情緒上的煩躁不安、抑郁焦慮、悲觀失望等負(fù)性情緒。此外,師生情感不融洽,也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生壓抑、厭倦、自卑、逆反等心理。...

2022-06-26點(diǎn)擊量：295

中學(xué)生正處于青年初期階段，在此期間，生理和心理發(fā)展都已相當(dāng)成熟，是學(xué)生準(zhǔn)備走向獨(dú)立生活的時(shí)期。同時(shí)，中學(xué)生因涉世未深，不免存在一些心理問(wèn)題。那中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題是什么？中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題是什么？中學(xué)生有哪些常見(jiàn)的心理問(wèn)題？1、逆反心理所謂逆反心理就是指受教育者在接受教育的過(guò)程中，因自身固有的傳統(tǒng)定勢(shì)和思維模式與特定教育情境下所產(chǎn)生的與認(rèn)知信息相對(duì)立的并與一般常態(tài)教育要求相反的對(duì)立情緒和行為意向。不少中學(xué)生由于辨別是非的能力較差、疑慮心理重，往往不能正確對(duì)待家長(zhǎng)的一片苦心、老師的批評(píng)教育。他們懷疑一切、目空一切，對(duì)正面宣傳作反面思考，對(duì)榜樣及先進(jìn)人物無(wú)端否定，對(duì)不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同，對(duì)思想教育、遵章守紀(jì)要求消極抵抗。2、學(xué)習(xí)類(lèi)問(wèn)題1.學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力越來(lái)越大，造成精神上的萎靡不振，從而導(dǎo)致食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶效果下降、思維遲緩等。2.厭學(xué)是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題，不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，一些成績(jī)較好的同學(xué)也出現(xiàn)厭學(xué)情緒。大多是因?yàn)樽鳂I(yè)多、上課拖堂等……3.考試焦慮，特別是遇到較為重要的考試時(shí)焦慮更為嚴(yán)重。3、人際關(guān)系問(wèn)題1.與教師的關(guān)系問(wèn)題。其主要問(wèn)題是教師對(duì)學(xué)生的不理解、不信任而使學(xué)生產(chǎn)生的對(duì)抗心理，以及教師的認(rèn)知偏差等情況給學(xué)生造成的壓仰心理，攻擊行為等問(wèn)題。2.同學(xué)間的關(guān)系問(wèn)題。中學(xué)生除希望得到老師的理解與支持外，也希望在班級(jí)、同學(xué)間有被接納的歸屬感，尋求同學(xué)、朋友的理解與信任。3.與父母的關(guān)系問(wèn)題。民主型的和睦良好的家庭給中學(xué)生一個(gè)溫暖的歸屬港灣，專(zhuān)制式的家庭中父母與其子女之間不能進(jìn)行正常的溝通，造成兒童孤僻、專(zhuān)橫性格。家庭的種種傷痕，會(huì)給中學(xué)生造成不同程度的心理傷害。4、追星問(wèn)題當(dāng)五彩的追光輝映著熒屏、舞臺(tái)上富于青春生機(jī)活力的歌星、舞星、影星，以及體星、作家等成功者的身影時(shí)，一雙雙發(fā)自?xún)?nèi)心的崇拜目光，也在緊跟不舍地隨著這些“星級(jí)”人物的身影，這成為青少年文化現(xiàn)象之一——“追星族”的涌現(xiàn)和“青春偶像熱”的掀起。中學(xué)生的追星現(xiàn)象在初中一年級(jí)已經(jīng)很明顯了，我曾經(jīng)在我們鎮(zhèn)中學(xué)初中一年級(jí)教育實(shí)習(xí)，下課的時(shí)候與同學(xué)們聊天，同學(xué)們都圍著我問(wèn)我喜歡哪個(gè)歌星、哪個(gè)笑星等等。5、青春期心理問(wèn)題1.青春期閉鎖心理。其主要表現(xiàn)是趨于關(guān)閉封鎖的外在表現(xiàn)和日益豐富、復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)并存于同一個(gè)體，可以說(shuō)封閉心理是青春期心理的一個(gè)普遍存在而又特殊的標(biāo)志。2.情緒情感激蕩、表露而又內(nèi)隱。青春發(fā)育期的生理劇變，必然引起中學(xué)生情感上的激蕩。這種動(dòng)蕩的情感有時(shí)表露有時(shí)內(nèi)隱。3.早戀。中學(xué)生一般尚未成年，我們把中學(xué)生這種未成人時(shí)的戀愛(ài)稱(chēng)為早戀。中學(xué)時(shí)代，特別是高中生，正值青春發(fā)育期，而這一時(shí)期最突出的矛盾之一是性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾。6、手機(jī)過(guò)度使用問(wèn)題使用手機(jī)上網(wǎng)不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，其便捷性使學(xué)生可以隨時(shí)隨地的瀏覽網(wǎng)頁(yè)、聊天、看書(shū)視頻、玩游戲等，許多學(xué)生把本寫(xiě)作業(yè)、休息的時(shí)間都用來(lái)玩手機(jī)了，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。尤其是新冠疫情發(fā)生后，課堂由“線下”搬到了“線上”，上課、作業(yè)等需借助手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備來(lái)完成，沒(méi)有老師在身邊耳提面命，部分自控能力差的學(xué)生打著上課的名義借助手機(jī)長(zhǎng)時(shí)間玩游戲、看視頻等。7、自卑心理自卑心理是指對(duì)自己的品質(zhì)和能力作出過(guò)低的評(píng)價(jià)，感到自己不如人的心理感受。適當(dāng)?shù)淖员案锌梢约ぐl(fā)自己去彌補(bǔ)自己的不足，超越自己;但過(guò)度自卑會(huì)導(dǎo)致抑郁，嚴(yán)重影響我們的身心健康。部分中學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，屢犯錯(cuò)誤，所以無(wú)論在家庭還是在學(xué)校，他們受到的批評(píng)多于表?yè)P(yáng)、指責(zé)多于鼓勵(lì)、懲罰多于引導(dǎo)。于是自認(rèn)為無(wú)藥可救、低人一等，變得心灰意冷、萎靡不振、自暴自棄、消極頹廢。形成一種“我不如人”得自卑心理。中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題是什么？中學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因有哪些？1.孩子的自心理問(wèn)題也不是一天形成的，伴隨著年齡的增長(zhǎng)問(wèn)題也就越多，這是正�，F(xiàn)象。也就是說(shuō)跟年齡有關(guān)系。2.每一個(gè)有問(wèn)題的孩子都是家長(zhǎng)的問(wèn)題，孩子是父母的復(fù)制品，跟家長(zhǎng)有關(guān)。3.孩子在小學(xué)階段，家長(zhǎng)的壓力還不多大，進(jìn)入中學(xué)后面對(duì)升學(xué)壓力，家長(zhǎng)的壓力變大了，往往會(huì)施加給孩子，孩子的自控能力有限，這樣就會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題。跟升學(xué)壓力有關(guān)。4.孩子接觸的人群范圍擴(kuò)大了，難免會(huì)有摩擦多些，若不能及時(shí)解決，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)產(chǎn)生心理問(wèn)題。5.孩子大了，家長(zhǎng)不及時(shí)地跟上節(jié)奏，不能進(jìn)行有效的溝通，產(chǎn)生問(wèn)題是必然的。孩子不斷成長(zhǎng)，而家長(zhǎng)沒(méi)成長(zhǎng)。...

2022-06-26點(diǎn)擊量：597

初一的孩子，基本在13歲左右，正值童年向少年過(guò)度的時(shí)期，不同的孩子個(gè)體發(fā)育早晚不一樣，有的孩子就是晚熟，也很正常，不用過(guò)分焦慮。當(dāng)然，孩子心智發(fā)育也可以通過(guò)后天慢慢培養(yǎng)。那么，初一學(xué)生心智不成熟怎么辦呢？初一學(xué)生心智不成熟怎么辦？1.13歲同時(shí)是身心的時(shí)候，這時(shí)不要讓孩子產(chǎn)生自卑感，家長(zhǎng)可以與孩子一起分析問(wèn)題原因，找到針對(duì)性辦法，不能一味訓(xùn)斥或打罵，將其自信心徹底消磨。當(dāng)問(wèn)題解決后家長(zhǎng)要給予言語(yǔ)或者物質(zhì)上的肯定，如此才能從根本上提升自信心，當(dāng)自信心提高后心理問(wèn)題可以迎刃而解。2.了解孩子心智不成熟的原因，大多數(shù)的孩子是因?yàn)槿狈ψ孕判�。�?yīng)該樹(shù)立孩子的自信心，可以鼓勵(lì)孩子去做一些自己比較感興趣的事情，應(yīng)該多給孩子提供一些鍛煉的機(jī)會(huì)。3.讓孩子擁有耐心，通過(guò)游戲活動(dòng)的形式，鍛煉孩子的耐心，克服孩子浮躁的心理�？梢宰尯⒆訉W(xué)習(xí)下棋、繪畫(huà)等等。4.學(xué)習(xí)固然重要，但是孩子的心理教育從來(lái)是一個(gè)不容忽視的課題。學(xué)生真正需要的是健全的人格、正向的價(jià)值觀，讓他能擁有直面未來(lái)的勇氣和創(chuàng)造未來(lái)的能力，而不是任他自流，自我養(yǎng)成。5.中小學(xué)生所處的階段正式孩子心智還不夠完全成熟，對(duì)很多事物認(rèn)識(shí)不夠深刻的階段，也是人生中最為叛逆的一個(gè)時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的孩子，需要家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)。才能使得孩子心智發(fā)育健全，有一個(gè)好的未來(lái)。初一學(xué)生心智不成熟怎么辦？孩子心智不成熟的對(duì)策就為大家分享到這里，對(duì)策當(dāng)然不止這四點(diǎn)，還有很多，比如讓孩子勤奮、讓孩子學(xué)會(huì)感恩、讓孩子變得高尚等等，這應(yīng)該是家長(zhǎng)一直都需要教導(dǎo)以及引導(dǎo)孩子該做的事情。如果家長(zhǎng)無(wú)法教導(dǎo)孩子，沒(méi)有時(shí)間教導(dǎo)，可以找一些心智管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)，這樣更容易解決孩子心智不成熟的問(wèn)題。...