相信很多人都聽說過“小時候偷針，長大偷金”這句俗語，每個家長都不希望自己的孩子有偷拿東西的行為，因為“偷”這個字，在人們的眼中是很嚴(yán)重的，不問自取視為偷，因此很多家長在發(fā)現(xiàn)孩子偷東西以后，輕則訓(xùn)斥，動則打罵，但是往往收效甚微。那么，孩子偷拿別人的東西怎么教育呢？
孩子偷拿別人的東西怎么教育？孩子偷拿別人的東西怎么辦？
第一，傾聽孩子的心聲。
家長不要把孩子當(dāng)作犯罪嫌疑人進行審問，應(yīng)注意態(tài)度和口吻，以親和的口吻與孩子溝通，盡可能引導(dǎo)孩子說實話。比如可以這樣問，“你是不是很喜歡這些東西？”，“你是不是喜歡和果果玩？”，“你是不是因為不開心才這樣做的？”。等了解孩子行為背后的真正原因后，把孩子的“希望”和“行為”分開處理，不管孩子的想法如何，注意教育的情緒和動作，才能從根本上解決問題。
第二，教孩子學(xué)會換位思考。
家長要教育孩子這樣的行為給自己和他人帶來的影響。比如，如果別人不同意，你還是拿走別人的東西，別人會生氣的。別人也很喜歡這個東西，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不見了，你覺著別人會怎么樣？是的，如果是我發(fā)現(xiàn)喜歡的東西不見了，我會很不開心。
家長們注意了，一定不要過激的批評孩子，孩子明白了自己犯錯了，內(nèi)心也期盼著得到他人的諒解或者關(guān)愛。
第三，告知孩子社交規(guī)則。
趁著這個機會，家長應(yīng)該讓孩子知道什么是“社交規(guī)則”，即使在自己家里，社交規(guī)則也存在。比如，鋼筆是爸爸的，口紅是媽媽的，玩具是你的。
必須讓孩子明確物品的所有權(quán)，要想使用，必須征求物品所有人的同意。你的玩具，沒有經(jīng)過你的同意，別人也不能隨便拿。告訴孩子什么是不允許的，什么是公平。家長們要注意，要用正面的語言引導(dǎo)孩子社交規(guī)則是什么。
第四，引導(dǎo)孩子正確做法。
家長幫助孩子分析后，應(yīng)該鼓勵孩子自行或者陪同孩子把東西還回去，給孩子一個正面的示范。讓孩子體驗這種惆悵、不安、緊張等犯錯后想悔改的心理，引導(dǎo)孩子不再犯相同的錯誤。
孩子偷拿別人的東西怎么教育？孩子偷拿別人的東西的原因有哪些？
一、報有僥幸心理。
有的孩子在大人的教育下，明明知道偷別人的東西是不好的行為但仍還這么做，這樣的孩子心里總會抱有一絲絲的不會被別人發(fā)覺的僥幸心理。例如，在和小伙伴一起玩積木的時候，孩子非常喜歡，自然就會認(rèn)為偷拿幾塊，別人也不會發(fā)現(xiàn)，索性就拿幾塊回家。
二、沒有所有權(quán)的概念。
小孩子的大腦認(rèn)知里都是以自我為中心的，不存在你的和我的之分，因此當(dāng)孩子看自己喜歡的東西時，第一反應(yīng)就是會認(rèn)為是自己的，做出的表現(xiàn)也是占為己有的行為。當(dāng)然孩子自然也沒有“所有權(quán)的概念”，他們在玩別人的玩具時像在玩兒自己的一樣，自然拿了別人的東西也不會感到任何愧疚和不安。
三、模仿他人的行為。
模式化的東西是最無生命力的。當(dāng)孩子的身邊有同伴進行這種偷竊這種行為的時候，孩子也會跟風(fēng)，進行模仿。在他們的認(rèn)知里并不知道這種行為到來的后果，更多的只是為了滿足自己的好奇，進行模仿和嘗試。
四、和同齡人比勇敢。
小孩子們在一起玩避免不了互相攀比，互相比試誰更勇敢，一般情況下，比勇敢的話題無法就是你敢去做這個么？你敢去做那個么？肯定避免不了關(guān)于“偷”的行為，有些孩子為了顯示自己的膽子大，去做一些不當(dāng)?shù)男袨�。但在他們的認(rèn)知里并不清楚自己的行為是不對的。反之，這是他們認(rèn)為的勇敢。
五、家長教育不當(dāng)。
第一次，是最關(guān)鍵的，當(dāng)家長第一次發(fā)現(xiàn)孩子的這種行為時，大多都如臨大敵般去對待，但是對于孩子來講可能就是無意識的行為，家長的過度情緒反而引起孩子的好奇，從而一而再，再而三。 注：尊重原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請注明出處和鏈接 http://www.wg4j.cn/news-id-38348.html 違者必究！部分文章來源于網(wǎng)絡(luò)由培訓(xùn)無憂網(wǎng)編輯部人員整理發(fā)布,內(nèi)容真實性請自行核實或聯(lián)系我們，了解更多相關(guān)資訊請關(guān)注親子教育頻道查看更多，了解相關(guān)專業(yè)課程信息您可在線咨詢也可免費申請試課。關(guān)注官方微信了解更多：150 3333 6050
