無(wú)論是小學(xué)還是中學(xué)，總有一部分孩子管不住自己，沉迷游戲、拖延作業(yè)，讓很多家長(zhǎng)非�？鄲�。無(wú)奈的家長(zhǎng)只得采取措施，要么對(duì)孩子實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，要么強(qiáng)制給孩子施壓，但收效甚微，孩子依然我行我素。那么，孩子自律性差的改善方法有哪些呢？
孩子自律性差的改善方法有哪些？孩子自律性差的改善方法：
一、注意方式。
在教育孩子的過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往遵循“暴力解決一切問(wèn)題”原則，當(dāng)孩子犯錯(cuò)或者出現(xiàn)自律性差的情況時(shí)，很多父母都會(huì)選擇用“打孩子”的方式來(lái)警示孩子。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，“挨打”并不會(huì)提高孩子的自律性，只會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生懼怕心理，甚至因此與父母之間產(chǎn)生隔閡。所以在培養(yǎng)孩子自律性的過(guò)程中，父母千萬(wàn)不要用“打孩子”來(lái)給孩子立規(guī)矩。
二、幫助孩子找到事物的樂(lè)趣。
俗話(huà)說(shuō)“有樂(lè)趣才會(huì)有興趣”，當(dāng)孩子對(duì)一件事物無(wú)法表現(xiàn)出專(zhuān)注力時(shí)，父母可以幫助孩子一起找到事物本身的樂(lè)趣，在必須要做的事情中找到樂(lè)趣，對(duì)于孩子解決問(wèn)題也有一定的幫助。很多時(shí)候，當(dāng)孩子表現(xiàn)出沒(méi)有自律性時(shí)，那他往往只是缺乏動(dòng)力，所以父母要幫助孩子找到事物本身的樂(lè)趣，幫助孩子打敗“自律性差”。
三、樹(shù)立榜樣。
家長(zhǎng)要做好榜樣，將事情都弄得井井有條，生活有規(guī)律，孩子也會(huì)隨之學(xué)習(xí)，自律性也不會(huì)太差。
四、制定規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)。
孩子完成任務(wù)時(shí)，通�？梢越o予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，也可以教會(huì)自我獎(jiǎng)勵(lì)，這種獎(jiǎng)勵(lì)可以使孩子更容易養(yǎng)成好習(xí)慣，提高自律性。
五、尊重孩子的自我控制。
人類(lèi)在自我控制方面的能力是有限度的，當(dāng)一個(gè)人正在做一項(xiàng)繁重且復(fù)雜的工作時(shí)，大腦往往無(wú)法支撐人同時(shí)做第二件事，所以，當(dāng)兩件事都需要很強(qiáng)的自我控制時(shí)，如果同時(shí)完成，那么兩件事的結(jié)果往往都會(huì)變得很糟。
當(dāng)父母在培養(yǎng)孩子的自律性時(shí)，也要學(xué)會(huì)尊重孩子的自我控制能力，在合理的情況下，允許孩子安排自己的時(shí)間，讓孩子享受自我控制和自律的快感。
孩子自律性差的改善方法有哪些？孩子自律性差的原因：
1、家長(zhǎng)不以身作則。
家長(zhǎng)總在孩子要去學(xué)習(xí)或者應(yīng)該做某件事的時(shí)候，讓孩子停止看電視或玩手機(jī)等，但是家長(zhǎng)自己卻總是當(dāng)著孩子的面肆無(wú)忌憚的玩手機(jī)看電視。
2、環(huán)境。
孩子的自律能力形成，和專(zhuān)注力的養(yǎng)成有非常大的關(guān)系，而當(dāng)孩子在專(zhuān)心做一件事情時(shí)，被別人打斷，容易被其它事物所吸引。比如，孩子在小屋寫(xiě)作業(yè)，忽然，外面電視的聲音一下子提高了，而孩子就可能從連續(xù)的作業(yè)環(huán)境中被打斷，注意力被分散，本來(lái)小孩子的自律性就沒(méi)有完全建立起來(lái)，多次被干擾，自律性就更差了。
3、家長(zhǎng)脾氣不好，影響了孩子的情緒。
若想培養(yǎng)孩子一個(gè)良好習(xí)慣，比如，自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，完成作業(yè)后主動(dòng)收拾桌子和文具等等，當(dāng)孩子偶爾因不自律而沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)非常生氣，而將孩子訓(xùn)斥一頓。孩子受到了批評(píng)，心里自然不會(huì)高興，反而記住了家長(zhǎng)的壞情緒，也是會(huì)影響孩子的習(xí)慣養(yǎng)成的。
4、壓力。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待是無(wú)窮的，總是希望孩子學(xué)習(xí)連軸轉(zhuǎn)。比如，家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)好幾個(gè)興趣班，上完一個(gè)又去上另一個(gè)，不管孩子的心理承受能力，而孩子若總是覺(jué)得自己達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，就容易有心理壓力，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生消極行為來(lái)敷衍，在自律這方面同樣也是會(huì)無(wú)法控制自己總是處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)了。 注：尊重原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處和鏈接 http://www.wg4j.cn/news-id-38354.html 違者必究！部分文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)由培訓(xùn)無(wú)憂(yōu)網(wǎng)編輯部人員整理發(fā)布,內(nèi)容真實(shí)性請(qǐng)自行核實(shí)或聯(lián)系我們，了解更多相關(guān)資訊請(qǐng)關(guān)注親子教育頻道查看更多，了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程信息您可在線(xiàn)咨詢(xún)也可免費(fèi)申請(qǐng)?jiān)囌n。關(guān)注官方微信了解更多：150 3333 6050
