作為家長我們都希望孩子們喜歡學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成。但是我們不得不承認(rèn)孩子們之間存在個(gè)體差異，有些孩子就是不喜歡學(xué)習(xí)，寫作業(yè)拖拖拉拉，明明一個(gè)小時(shí)就能完成的作業(yè)非得磨蹭四五個(gè)小時(shí)，其實(shí)想要解決孩子拖拖拉拉不寫作業(yè)的問題很簡單，找到原因就好，找到原因才能對癥下藥。那么，孩子拖拖拉拉不寫作業(yè)怎么辦？有哪些原因呢？
孩子拖拖拉拉不寫作業(yè)怎么辦？孩子拖拖拉拉不寫作業(yè)的原因：
1、孩子作業(yè)不會做，或者不熟練。
若是因不會做而磨蹭、拖拉，父母就得及早地和學(xué)校老師取得聯(lián)系，弄清孩子基礎(chǔ)薄弱的原因，是上課不專心，還是聽不懂？抑或孩子和老師作對，有意不學(xué)？（因?yàn)楹⒆訍蹖W(xué)習(xí)）。
解決辦法：必須解決孩子上課不專心的問題；若功課落得太多，必要的話，可以請老師進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、有意磨蹭，無聲抵觸家長的“額外作業(yè)”。
部分家長對孩子的學(xué)習(xí)過于“上緊”，在孩子做完學(xué)校老師布置的作業(yè)后，還得加班加點(diǎn)完成“父母的作業(yè)”。孩子內(nèi)心不愿意卻又不好意思或不敢違抗，“被逼無奈”之下只好以磨蹭拖拉來抵觸，以消磨掉那些“額外時(shí)間”。
解決辦法：父母要做好孩子勞逸的調(diào)節(jié)，不可采取“高壓政策”，還給孩子適當(dāng)?shù)淖杂蓵r(shí)間和空間。一是因?yàn)楹⒆佑辛霜?dú)立意識，我們應(yīng)把自主還給孩子，把已經(jīng)可憐得丁點(diǎn)兒其他時(shí)間還給孩子。要學(xué)會理解孩子，他們不想讓家長干預(yù)太多。我們做好孩子的輔助者就行，在孩子需要幫助的時(shí)候給予適當(dāng)幫助足矣。
3、行為習(xí)慣不好，注意力不集中，自控力差。
在學(xué)習(xí)成績的提高方面，好的行為習(xí)慣、自控力比智商更重要。有的孩子的行為習(xí)慣不好，做作業(yè)時(shí)總是管不住自己，一會兒喝飲料，一會兒吃零食，一會兒小便，一會兒玩魔方，一會兒找東西，東張西望、心不在焉……理由甚多，有意無意地在拖延做作業(yè)的時(shí)間。
解決辦法：行為習(xí)慣的問題不是一朝一夕之事，所以父母要有思想準(zhǔn)備，要有耐心，要有意識地從孩子的日常小事做起，培養(yǎng)其自控力、注意力。應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)清靜的環(huán)境，清除孩子周圍的一切可干擾因素，如寫字臺上只留存有關(guān)的學(xué)習(xí)用具。當(dāng)然，可配合獎懲措施。
4、違背孩子生理特征，做作業(yè)的時(shí)間超出其“專注度”。
孩子的專注度是有限的，不同年齡段的孩子，專注度不一樣。不要期望孩子一坐到底，一寫到底。寫作業(yè)的時(shí)間一旦超出其忍耐度，孩子就很難老老實(shí)實(shí)去完成作業(yè)。據(jù)專家研究，小孩子的專注度基本上是在二十到二十五分鐘左右。
解決辦法：張馳有度，有意調(diào)節(jié)，讓孩子寫二十分鐘休息五分鐘，再寫二十分鐘，再休息五分鐘。
5、沒有時(shí)間觀念，做事拖拉疲沓。
因?yàn)檫@個(gè)原因?qū)е聦懽鳂I(yè)磨蹭的孩子，改正起來不太容易。表面上看是孩子的問題，但真正的根因在于我們父母自身，我們沒有從小培養(yǎng)孩子做事的時(shí)間觀念。
解決辦法：父母應(yīng)從時(shí)間觀念著手，且要有耐心地去培養(yǎng)孩子做事的計(jì)劃性、緊迫感、責(zé)任感——此時(shí)事此時(shí)完，今日事今日完，明日還有明日事。具體說來，可從做作業(yè)本身培養(yǎng)，更重要的是從其他日常行事做起，父母要有意識地培養(yǎng)孩子做事利索的行為習(xí)慣，且最好在12歲之前就養(yǎng)成。
6、在校已疲累不堪，回家精力不足，伴隨厭煩情緒。
在學(xué)校已經(jīng)很勞累，身心俱疲的孩子渴望下學(xué)回家，然而回家后等待竟又是無休無止的超負(fù)荷作業(yè)。因而做作業(yè)表現(xiàn)出拖拉的現(xiàn)象就在所難免。
解決辦法：孩子一下學(xué)，家長不要馬上命令孩子就寫作業(yè)，可以先讓孩子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌拢又_始吃飯。給孩子緊張的生活一個(gè)緩沖的時(shí)間，讓疲累的身心暫且得以休息，厭煩情緒消解后，就容易進(jìn)入做作業(yè)狀態(tài)。
孩子拖拖拉拉不寫作業(yè)怎么辦？孩子拖拖拉拉不寫作業(yè)家長解決辦法：
一、跟孩子談一談，讓他知道作業(yè)快點(diǎn)做完有哪些好處？磨蹭拖拉會對他有什么樣的影響？也可以請孩子自己想想辦法。這是在做孩子的思想工作，撬動孩子的主動性。
二、給任務(wù)分解，制定時(shí)間計(jì)劃表。先給當(dāng)晚的作業(yè)總量有個(gè)大概的梳理，然后給孩子分解作業(yè)，落實(shí)到具體的計(jì)劃和時(shí)間，一項(xiàng)一項(xiàng)來完成。這是在提高孩子作業(yè)的計(jì)劃性和條理性。
三、孩子寫完作業(yè)后給孩子充足的自主時(shí)間，答應(yīng)孩子，只要有效率地完成作業(yè)，會給孩子玩的時(shí)間，以免給孩子額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子為了逃避更多的學(xué)習(xí)任務(wù)而產(chǎn)生磨洋工的壞習(xí)慣。這是給孩子吃一顆“定心丸”。
四、設(shè)定小目標(biāo)，激勵孩子。給孩子一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)，比如平時(shí)10點(diǎn)完成的，能夠提前到9:30之前完成就是進(jìn)步，給予孩子激勵和獎勵。這是在逐步提高孩子寫作業(yè)的自信心和積極性。
五、孩子回到家先完成作業(yè)再去玩。這個(gè)家長可以給孩子一個(gè)明確的界限，有些孩子玩夠了再去寫作業(yè)，會造成后面的時(shí)間不夠用。這是在養(yǎng)成孩子要事優(yōu)先的習(xí)慣。
六、平時(shí)多做查漏補(bǔ)缺，鞏固孩子的學(xué)習(xí)。孩子可能是知識掌握不夠好，作業(yè)有難度，就容易拖拉。這是回到孩子知識層面，降低作業(yè)的難度。 注：尊重原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請注明出處和鏈接 http://www.wg4j.cn/news-id-39889.html 違者必究！部分文章來源于網(wǎng)絡(luò)由培訓(xùn)無憂網(wǎng)編輯部人員整理發(fā)布,內(nèi)容真實(shí)性請自行核實(shí)或聯(lián)系我們，了解更多相關(guān)資訊請關(guān)注親子教育頻道查看更多，了解相關(guān)專業(yè)課程信息您可在線咨詢也可免費(fèi)申請?jiān)囌n。關(guān)注官方微信了解更多：150 3333 6050
