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孩子墨跡不寫作業(yè)怎么辦

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2022-07-06 14:58:56|已瀏覽:4990次

孩子墨跡不寫作業(yè)怎么辦
      孩子墨跡不寫作業(yè)怎么辦?寫作業(yè)墨跡,這是孩子在向父母表達(dá)反抗的一種方式—我不愿意寫作業(yè),你強(qiáng)迫不了我。也許因?yàn)楹⒆硬桓覍?duì)父母說(shuō)“不”,又因?yàn)槟挲g太小,還想不出其他反抗的辦法,所以只能用磨蹭、拖延的方法。
      孩子墨跡不寫作業(yè)怎么辦?孩子墨跡不寫作業(yè)教育方法:
      1、勞逸結(jié)合,給孩子留出玩耍的空間。
      孩子放學(xué)回家,感覺(jué)自己在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天,想回家玩一會(huì)兒,開(kāi)始不想寫作業(yè)實(shí)屬正常。如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)忽略孩子的感受強(qiáng)迫孩子立馬寫作業(yè)會(huì)讓孩子逆反。所以,我覺(jué)得孩子放學(xué)回來(lái)之后,可以給孩子半個(gè)小時(shí)的玩耍放松時(shí)間,然后再讓孩子寫作業(yè)。當(dāng)然,之前你要和孩子商量好時(shí)間,這樣等時(shí)間到了,再讓孩子寫作業(yè),他就不會(huì)那么抵觸拖拉了。
      2、孩子貪玩心重,缺乏時(shí)間觀念。
      小學(xué)孩子玩心還是很重的,對(duì)自己沒(méi)有要求,有些孩子寫作業(yè)的時(shí)候邊寫邊玩,缺乏時(shí)間觀念,也是導(dǎo)致拖拉的一個(gè)重要因素。對(duì)于這樣的孩子,父母要給他制定一個(gè)計(jì)劃,可以根據(jù)作業(yè)量的多少和孩子的能力情況,制定一個(gè)完成作業(yè)的大概時(shí)間,一開(kāi)始的時(shí)候時(shí)間可以寬松一些,逐漸給孩子上緊箍咒,慢慢讓孩子樹(shù)立起正確的時(shí)間觀念。
      3、家長(zhǎng)要杜絕外界因素對(duì)孩子的誘惑。
      孩子做作業(yè)拖拉,八成是有心思!這時(shí)家長(zhǎng)要注意觀察孩子的舉動(dòng),是不是外面有什么好吃的好玩兒的或者好的電視節(jié)目在吸引著孩子,讓孩子沒(méi)心思做作業(yè)呢?家長(zhǎng)要提前把能影響到孩子寫作業(yè)的這些外界因素清理一下,讓孩子把心收回來(lái)。不然,孩子老想入非非,一拖半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了,本該早寫完的作業(yè),一會(huì)兒想這個(gè),一會(huì)兒想那個(gè),很難將注意力集中在作業(yè)上。
      孩子墨跡不寫作業(yè)怎么辦?孩子墨跡不寫作業(yè)家長(zhǎng)解決辦法:
      一、先了解孩子內(nèi)心的想法,可以嘗試問(wèn)孩子下面幾個(gè)問(wèn)題。為什么不想寫作業(yè)?他最希望什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)?如果做完作業(yè)他最想做什么事?只有清楚孩子不自覺(jué)寫作業(yè)的原因,以及他自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,才能有的放矢的進(jìn)行引導(dǎo)。
      二、在面對(duì)孩子寫功課磨蹭、不認(rèn)真時(shí),減少對(duì)孩子的嘮叨和抱怨,而是問(wèn)問(wèn)孩子是否遇到了什么問(wèn)題,是否需要我們的幫助。如果孩子累了或厭煩了,可以讓孩子停下來(lái)休息或玩一下,再回去寫?傊尯⒆痈惺艿阶约簱碛凶灾髯鰶Q定的權(quán)利。
      三、讓孩子自己制定合理的作業(yè)時(shí)間,并寫下來(lái)貼在書(shū)桌上方。在計(jì)劃中要包括作業(yè)和游戲時(shí)間,作業(yè)的具體質(zhì)量,體現(xiàn)出獎(jiǎng)賞和懲罰。家長(zhǎng)可以給計(jì)劃提出建議,并監(jiān)督執(zhí)行。在執(zhí)行計(jì)劃過(guò)程中,及時(shí)給出反饋,并鼓勵(lì)孩子把完成作業(yè)想象成一種游戲或競(jìng)賽,完成任務(wù),獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
      四、以身作則做好孩子的榜樣。家長(zhǎng)的一言一行也會(huì)潛移默化影響著孩子,孩子很多不好的習(xí)慣都是來(lái)自模仿自己的父母。己所不欲勿施于人,所以家長(zhǎng)應(yīng)該做好榜樣。注意自己的生活習(xí)慣,在時(shí)間內(nèi)完成該做的事,以身作則引導(dǎo)孩子做事不要墨跡拖拉。

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