北京至慧學堂多年來專注于四到十二歲少兒邏輯思維、語言能力等多多樣化的思維能力的培養(yǎng),以及綜合素養(yǎng)的提升,其業(yè)務在全國很多地區(qū)都有分布。
教學優(yōu)勢:
創(chuàng)始人“學霸張”總結自己在哈佛北大的學霸經驗,將“哈佛案例教學法”融入基礎教育并提出學習力概念,通過搭建“i至慧·多元互動教學體系”,強調主動學習及多元互動的小組授課,致力于幫助孩子更快愛上學習,成為思維小達人。
”哈佛案例教學法“
互動學習更高效
本校自創(chuàng)辦以來,引入”哈佛案例教學法“將其全面融入各年齡段課程中,拋棄傳統(tǒng)型滿堂灌的授課模式,注重啟發(fā)式,討論式教學,致力于提升孩子主動思考和學習的能力
情景式動畫互動課件
置身數學探索旅程
喜歡有趣的事物,喜歡游戲是孩子的天性,精銳·至慧學堂斥資近千萬開發(fā)的情景式互動課件,在至慧兔等卡通伙伴的帶領下,讓孩子置身探索的旅程之中,致力于激發(fā)孩子學習動力。
學習過程輕松掌握
i至慧O2O智能學習平臺服務于所有精銳·至慧學堂的學員和家長,家長可在移動端管理、參與、反饋孩子在至慧學堂的學習,打通線上和線下,形成家;娱]環(huán)。
全方位精準跟蹤測評
運用全數據化、智能化的測評技術,人機對話,對兒童的數學思維能力進行精確測量和階段跟蹤,給家長呈現客觀、真實、科學、可靠的兒童數學能力發(fā)展情況。
師資:授課老師均是界內的擁有豐富經驗的教授,課堂質量有保障。