孩子如何訓(xùn)練記憶力

      孩子如何訓(xùn)練記憶力,良好的記憶力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，記憶的重要性是不言而喻的。不必?fù)?dān)心提不高孩子的記憶力，只要用合適的方法訓(xùn)練就行了。下面就來說說孩子如何訓(xùn)練記憶力，千萬別錯過。

      一、感知訓(xùn)練

      孩子的思維方式還處于早期發(fā)展階段，在學(xué)習(xí)過程中會多使用視聽感官來輔助記憶。

      如果感知能力能在記憶過程中得到充分調(diào)動，那么記憶效果必然是事半功倍，但這種感知能力是需要時間的培養(yǎng)。

      例如，讓孩子在背誦詩歌時進(jìn)行聯(lián)想;還可以采用聯(lián)想記憶法，將同類或相似的新公式、詞語組合在一起，讓孩子感受異同，方便記憶，也更容易形成學(xué)習(xí)體系。

      二、專注訓(xùn)練

      科學(xué)研究表明：小學(xué)生的注意力可以維持15分鐘左右，而一堂課往往持續(xù)40分鐘，孩子的注意力無法支持他們從頭到尾認(rèn)真聽講。

      專注力是孩子接受知識的基本方式，是記憶的補充因素。記憶效率的高低往往取決于專注力的高低。

      例如，孩子在寫作業(yè)時東張西望、咬指甲等分神的行為及時制止，讓他在學(xué)習(xí)時養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣。

      另外，還可以利用“開火車”等游戲來提高孩子的注意力，讓孩子在聽到指令時做出反應(yīng)，既可以訓(xùn)練他的注意力，也可以訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力。

      三、記憶訓(xùn)練

      一個好的記憶方法會對孩子的學(xué)習(xí)做出很大的貢獻(xiàn)，而記憶方法有很多種。

      1.間隔重復(fù)法

      在學(xué)習(xí)后，每隔一段時間都要重復(fù)學(xué)習(xí)，隨著時間的延長逐漸增加復(fù)習(xí)的頻率，增加復(fù)習(xí)的知識點。

      2.故事記憶法

      將看似不相關(guān)的單詞連接在一起，使它們更容易記憶，也更有趣。

      如：香蕉，食物，猴子，樹。這些詞可以組成一個連貫的句子：沒有食物吃的猴子在樹下發(fā)現(xiàn)了香蕉。

      3.視聽記憶法

      結(jié)合以上的感知訓(xùn)練，充分調(diào)動孩子的感官，加深印象。在面對一些邏輯清晰的知識點時，可以使用框架圖、思維導(dǎo)圖和樹形圖，借助視覺印象來輔助記憶。

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