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2021-02-08點擊量：538

最近有一些家長在咨詢給孩子上作文班需不需要報作文班，好不好,下面小編談一下自己的看法。如果真要我講實話，我不會建議孩子上這樣的興趣班。校外輔導培訓機構(gòu)的作文班，打著專家旗號的網(wǎng)絡(luò)作文輔導培訓班層出不窮，教學品質(zhì)良莠不齊。不知各位家長是否留意觀察過，究竟是什么共性的關(guān)注點，讓這些輔導培訓班能吸引眾多家長們紛紛積極掏腰包，爭先報名？一直以來，這些作文輔導培訓機構(gòu)，無非是抓住孩子寫作學習中“輕松”、“技巧”、“快速”、“高分”這幾個關(guān)鍵詞而已。不可否認的是，這幾個有關(guān)孩子習作能力的關(guān)鍵詞，也確實是我們老師作文教學中追求的完美理想效果，是家長朋友們最急切想要孩子達成的目標。但去參加了作文輔導培訓班真的就能一蹴而就實現(xiàn)目標，作文水平就提升了？作文失分就少了？成為能寫出一手好文章的“小作家”嗎？我覺得不然。孩子為什么寫不好作文，不知從何下手，無話可說？拋開語言組織能力和識字寫字能力不談，讓孩子無話可說的最大原因是他們?nèi)狈τ^察世界的視角和提煉素材，整理成自己感悟的能力。這些能力是“作文技巧”和“作文公式”能培養(yǎng)訓練得了的嗎？作為我們成年人，生活經(jīng)驗和閱歷都如豐富，也未必見得在以上能力中顯現(xiàn)出優(yōu)勢。觀察世界的視角是什么能力？簡單的說，它是孩子觀察世界，感受萬物，從不同的角度去認識和分辨萬事萬物，與之對話交流的能力。這需要孩子做一個有心的人，細心的人，有思想的人。怎么做？多閱讀書籍，閱讀不同種類的書籍，多聽聽不同觀點，不一樣的言論，多與同伴分享自己對待一件事的看法，要能主觀分析，也要能客觀評價，這些都是在以不同視角看世界，積蓄寫作的能力呀！寫作時沒有素材，或者無法提煉素材，協(xié)助運用于自己的文段，無法通過素材運用，從而形成自己的感悟體驗，這些一直都是寫作的致命點�！翱斩础�、“毫無真情實感”、“描述不深刻”、“主題不突出”、“立意不鮮明”等等都是對這一類作文的評價。做么提升這種能力？最基本方法還是閱讀啊！你不讀哪里有素材？素材都沒有怎么歸類，提煉？沒有一定的積累怎么可能發(fā)現(xiàn)共性和個性問題，形成自己的感悟��？所以摘抄記錄不應該嗎？好好的積累習慣，多聽、多讀、多看、多寫、多背怎么就成了輔導班老師和網(wǎng)絡(luò)專家嘴里的學好語文的“誤區(qū)”了？話說話來，輔導培訓機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)課程的作文教學偏重的是技巧指導，但是就我個人和眾多一線語文老師認為，沒有一定字詞句的積累、素材的積累、語言表達的積累而談技巧，談輕松，談高分，就是耍流氓的作文輔導，就是害死人的套路。套路無非也就那幾套，換湯不換藥，今天可以是“好作文公式”，明天就可以是“作文放大鏡”，后天也許就成了“作文魔法石”了。光教寫作的結(jié)構(gòu)、格式、技巧而忽視了孩子自身在閱讀書籍、觀察萬事萬物、交流討論、語言模仿中形成的自我語言表達方式，這是很可惜，很可怕的呀！作文的結(jié)構(gòu)框架、表達技巧、文體的形式要求都是可以慢慢練習，勤提筆練就了，但是孩子審辮思維、不經(jīng)意間蹦出的想法、創(chuàng)意、表達欲望一旦被禁錮了，就很難再打開了，這也是為什么越到高年級，作文中有想法的孩子越來越少，精彩的有思想的文章越來越少了。只要孩子有能力寫出通順的句子，能寫的出來幾句話就可以，也不要送孩子去作文輔導培訓班。只要家長有一點點時間就好，在前期多花時間和孩子交流討論，多構(gòu)思，多分享，多和孩子談天說地，也真的不要送孩子去作文班。有表達欲望的孩子，多閱讀的孩子，多積累的孩子，作文一定會有話可說，至于規(guī)不規(guī)范，高不高分無非是勤動筆練習表達、多訓練技巧而已了。當然，如果您遇到了一位能激發(fā)孩子表達意愿，尊重孩子想法，引導孩子閱讀積累整理，同時又能一對一與孩子交流討論、修改完善作文的輔導老師我也會支持的！...

2021-02-07點擊量：270

隨著第四次工業(yè)革命的到來，人工智能幾乎成了這個時代的代名詞，各種人工智能產(chǎn)品也如雨后春筍一般應運而生如無人駕駛汽車、智能醫(yī)療、智能語音等，而在這些人工智能產(chǎn)物的驅(qū)使下相信未來人工智能將是一個大趨勢，在這個大趨勢里假如你不了解人工智能，可能像你現(xiàn)在不會玩手機一樣尷尬，所以大量的家長為了不讓自己的孩子被時代淘汰，就會給孩子報各種編程培訓班進行學習。隨著未來科技的發(fā)展，編程會越來越普及，學習少兒編程可以高效快速地解決問題，逐步培養(yǎng)學生計算思維和開拓創(chuàng)新能力。今天我們就來聊一聊有必要讓孩子學習少兒編程嗎？學習少兒編程對孩子有什么意義呢？學習編程能夠幫助孩子提升邏輯思考和解決問題的能力;編程可以幫助升學;編程能可以親子共同完成，特別是父親。學習編程其實就是為孩子提供了另一種思維模型，當孩子專注力不足，遇到困難容易放棄，無法堅持時，編程就要求孩子不斷去創(chuàng)造，錯一步都不行，當一旦成功，孩子就能從中感到成就。浙江省已經(jīng)于2017年將以編程為核心的信息技術(shù)學納入了高考體系�，F(xiàn)在的小學生未來高考的時候，編程一定是選擇之一。另外，青少年信息學奧林匹克競賽受到越來越多高校招生的青睞，在清華、北大等高校自主招生的條件里，最大的比重就是科技和創(chuàng)新能力，所以學習編程在將來孩子升學當中，起到作用，甚至有可能被重點學校破格錄取。少兒編程的學習，無論是從孩子思維能力、動手能力、專注能力的鍛煉，還是未來的發(fā)展，都是非常有幫助的，所以，不妨讓孩子先體驗體驗，自己開發(fā)小游戲的樂趣，或許能幫助孩子打開一個新的有趣的世界。...

2021-02-06點擊量：209

小編在教育培訓行業(yè)一做就是10年，做過一線上市培訓機構(gòu)的校長，也到3,4線城市開過培訓學校。對于大家的這個問題，我可以從幾個角度來回答大家的顧慮。第一，我始終覺得培訓學校所謂的進步率是個偽命題。為什么這么講？舉個例子，現(xiàn)在有10個學生，如果不做任何補習，一學期下來，肯定有進步的有退步的還有和原來差不多的。而10個人參加補習的話，肯定也是同樣的結(jié)果。所以培訓機構(gòu)永遠在賺那些原本不通過補習也會進步或差不多的學生的錢，行業(yè)內(nèi)稱之為續(xù)費。所以問題的關(guān)鍵點是那些注定靠自己學不好的學生能不能通過補習提升成績了。這里面最關(guān)鍵的一定是要看任課老師的水平，這是唯一的參考點，一個再牛的培訓學校，10個老師里面，大概有那么1,2個老師真的是可以給到你孩子成績上的提升的。所以，找到這樣的老師帶你孩子是第一步。其次，就算這樣的老師來教孩子，也不是說就一定能提升你孩子的成績。所以再看第二個要素，判斷你的孩子能不能通過補習提升他的成績。我覺得有幾個因素可以參考，1.孩子學習天賦如何，2.孩子自己是否有提升成績的自主，甚至強烈的意愿3.他是否已經(jīng)足夠努力4.他是因為什么主要原因?qū)W習不好5，以前補習過，有效果嗎？如果做了這幾個判斷后，再找到這個學校那么1.2個大概率能提升你孩子成績的老師，可以嘗試一學期，如果你錢包能支持這件事的話。不要聽前期學校的銷售和你說的如何如何，你只要和他說兩件事，第一，你準備讓哪個老師帶你的孩子，他現(xiàn)在有多少學生，看他帶的學生家長的反饋(不要被做出來的虛假東西蒙騙)，第二，你去聽一下這個老師的課，或者請懂教育的朋友去聽一下這個老師的課。第三，判斷你的孩子補習的5點具備了幾點否則，家長，勸你還是算了吧。...

2021-02-06點擊量：352

輔導培訓班作為一個學校教育的補充，不是必須要上，但是這幾年輔導培訓班越來越多，這也反映出需求越來越多，這背后有著多種原因。第一：大家都渴望上好的學校競爭激烈，很多學生家長希望進一步提高，選擇去上輔導培訓班。第二：很多家長盲目跟風，看到別的孩子在上，自己也要上。第三：一部分家長將自己的責任轉(zhuǎn)嫁給輔導培訓班學校，希望通過為孩子花錢去彌補自己在孩子教育方面的缺失，圖個心里安慰，不管結(jié)果如何，他們可以說自己盡力了。第四：試卷難度越來越深，這些年初中教材刪除了很多東西，知識點變少，只能從題目的難度著手達到區(qū)分手段。課堂教學已經(jīng)不能滿足部分學生的要求。第五：有很多孩子本身學習不好基礎(chǔ)不牢，學習習慣也不好，家長希望通過輔導培訓班提升學生成績，最好能連學習習慣也培養(yǎng)好。基本上來上輔導培訓班的都是上面幾點里面的一點或者幾點，每個人來上輔導培訓班各有不同。至于需不需要因人而異。不過報輔導培訓班你要明確幾點：第一：我上輔導培訓班的目的是什么？第二：我能接受的價格為多少。第三：準備長期還是短期上。第四：怎么安排好自己的時間。明確了這幾點，你也就知道自己喜不需要上輔導培訓班了。...

2021-02-05點擊量：235

現(xiàn)在有很多家長都很迷茫，到底要不要自己的孩子參加課外培訓呢？成績好的，想讓孩子繼續(xù)保持，成績不好的，更是想讓自己的孩子成績有所提高。那么到底什么樣的孩子才適合參加課外培訓呢?下面和小編一起來看一下。哪些孩子適合課外培訓。掐頭去尾，除了成績特別不好的和成績超級好的孩子，我認為其他的學生是有課外培優(yōu)需要的，當然，并不是說這類學生就有課外培優(yōu)的必要，只是說對這類學生而言，課外培訓是會有一定效果的，當然，他們?nèi)绻�有一個很厲害的父母（學業(yè)上有所幫助，生活上有所照顧，習慣養(yǎng)成上有所指導），完全可以采取家庭教育的方式提升自己的學習成績。如果從課外培訓效果來講，這類學生中，成績中上的孩子參加課外培訓的效果是最明顯的，因為成績中上的學生，學習態(tài)度都還不錯，學習習慣也可以，能夠主動的及時的完成作業(yè)，困擾他們成績提升的主要矛盾，就在于對一些題型的把握不夠，練習不夠，系統(tǒng)性的解決方案沒有掌握，因此，開展課外培訓是有幫助的，而且提分效果是最明顯的。其次是所謂的學霸，學霸這個詞都已經(jīng)被用爛了，班級第一也叫學霸，反正在我看來，進不了區(qū)里前十名的，也就是成績好的學生而已吧。對班級前十名的學生來說，參加校外培訓也是有一定幫助的，他們能夠迅速的從培訓老師那里學習到對典型題型的解題方法，甚至一些同學可以自己總結(jié)一些解題思路，當然，對這類學生的家長來說，選擇一個靠譜的培訓機構(gòu)尤為重要，我們經(jīng)常聽到某某同學本來成績還不錯，上了兩年課外培訓課之后，成績卻下降了，這里的主要原因就在于，一些培優(yōu)老師只會做題，不會講題，只會套公式，不去講思路，我就遇到幾位這樣的學生，來我這里一直在某培訓機構(gòu)上課，據(jù)說也是某培訓機構(gòu)的A班出身，后來越來越跟不上進度了，家長就把他的課停了，然后上了一對一輔導，上了一次課就發(fā)現(xiàn)他在原來培訓機構(gòu)學習的東西全部是機械化的，完全沒有自己的認知和思考，這個問題不展開了，歸納一點就是，對成績比較突出的孩子，他們本身的基礎(chǔ)就很好了，在選擇培訓機構(gòu)的時候，一定要選擇能夠拓展他們思維的好老師，而不是泛泛做題的一般老師。再就是成績屬于中下的學生，對這類學生，課外培訓也是有效的，但綜合考慮性價比的話（這個性價比不僅僅涉及學費，還包括學生的時間，學生的是錯成本等等），我其實是不建議他們參加課外培訓的，只能是課外培訓對他們有用，但作用真的很小，我個人認為是沒有他們自己在家學習的效果好的。為什么這么說呢？還是回到學習的習慣和學習的效率上來，這類學生的學習習慣對學習成績的影響還是要大于學習能力對學習成績的影響，因此，我還是建議家長在有時間有精力的基礎(chǔ)上，多多關(guān)注一下孩子的學習，而不會把這項工作交給課外培優(yōu)機構(gòu)，當然，現(xiàn)實中這類孩子往往也不太好管理，我就接觸過幾個孩子，家長也都是985的碩士，輔導個小學數(shù)學完全沒有任何問題，時間上和精力上也能夠保障，主要問題還是在管理上，自己的孩子不好管，這個現(xiàn)象確實是普遍存在的。...

2021-02-01點擊量：278

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的觀念也隨之改變，對于孩子的教育越來越重視，好多家長都給自己的孩子報了輔導培訓班，那么如何選擇輔導培訓班？下面小編和大家分享一下，孩子如何選擇輔導培訓班的問題。第一：最好不要選擇太便宜的理由老話還是說得好，便宜沒好貨，相信大家網(wǎng)購多了，有的時候也會被坑那么一下。教育也是同樣的，你要知道，維持一家輔導培訓機構(gòu)，需要管理人員、教師、前臺行政和咨詢老師等，打個比方孩子學費上兩個小時，300的，老板肯定要拿一半，咨詢、行政也要錢，水費，電費，房租費也要交，最后給老師能發(fā)多少呢？如果是你，辛辛苦苦前期花一個多小時備課，兩個小時上課，還得保證質(zhì)量，學生成績下降還要被扣錢，最后折算下來，一小時工資10元左右，你覺得這錢怎么樣？你還會好好去備課上課嗎？第二：選擇離家近的理由：這個有的人覺得沒那個必要，但我覺得，挺有必要的。1、要知道，心甘情愿，自己主動申請的學生還是在少數(shù)，所以當某個不太愛學習的初二孩子，某晚他學習到十點，想到回去的路上，半個小時在寒風中，那接下來他的作業(yè)可能就比較著急了。2、對家長是很方便的，其實很多家長的工作時間和學生的放學時間是沖突的，家長六點下班，孩子六點半要去輔導培訓班了。想一想，你剛回到家，拿起熱氣騰騰的飯碗，剛想吃，這時悠悠地傳來一個聲音：送我去輔導培訓班吧。3、離家越近，輔導培訓班越重視你家孩子，這不是假話，你想像下，假如你報的輔導培訓班在六樓，你家是樓下開便利店的，你家孩子如果學得不好，肯定會和顧客閑著聊聊，有可能你一句話，輔導培訓班的一個資源就沒了。4、其他的交通問題我就不說了第三：有些孩子的成績不是輔導培訓班能解決的理由：1、很多孩子其實并不太需要上輔導培訓班，比如初一數(shù)學，剛學的是一些計算法則，這時候只要正確引導即可，但是假如把孩子送到輔導培訓班，會出現(xiàn)什么情況呢？有的孩子比他更差，他可能還會覺得自己的問題并不是太大，這還算好的，還是孩子內(nèi)心的思考，其他的你得知道，輔導培訓班的老師要輔導的可不是單單你家一個孩子的作業(yè)，來不及的情況下，他只能把過程寫在旁邊，第二天作業(yè)是正確的，孩子以為自己會了，上課就在那兒玩，那自此一個問題就成了一個隱患，這也是為什么有的學生越上輔導培訓班，成績越差的原因。2、其實很多孩子成績不好，真不一定是孩子的問題，家長對孩子造成的影響非常不好。很多輔導培訓班的孩子，是處在單親家庭之中的，很長一段時間以來缺少疼愛，那自然對于學習的興趣也是日漸衰退。有的家長對于孩子太過嚴格，曾經(jīng)有個家長不給孩子零花錢，晚飯不給吃讓孩子自己騎車去，只能做完作業(yè)才能回家吃飯，回到家還要檢查作業(yè)的字跡，寫得不好，又是掐，又是打，請問這樣子學習的興趣哪里來？第四：有的孩子確實需要來輔導培訓班理由：1、有一類孩子，上課很認真，作業(yè)很認真，考試很認真，但成績和不認真的孩子沒什么區(qū)別，那問題在哪呢？可能真的是孩子接受能力比較慢，有的學生真的差那十幾二十分鐘的知識梳理，那對于這類孩子，上輔導班是很有裨益的，可以要求老師給孩子花一點時間給孩子梳理一下，時間久了，孩子的提升是會有目共睹的。2、有些孩子學習習慣不好，如愛吃東西（研究表明，幾件事情大腦同時做，那么每件事情的集中程度是大打折扣的）那么到了輔導班，這類習慣就會被慢慢糾正，一個大教室，鴉雀無聲，那孩子也不好意思拿幾個花生米發(fā)出清脆的聲音，周圍的目光就能制止他這種行為。第五：選擇在校老師還是輔導培訓班的年輕教師理由：在校老師優(yōu)點：在于經(jīng)驗豐富，很多題目他只要看一眼就知道怎么做，相對總體把握比較強，對于學生的壓制力也比較有優(yōu)勢，有些調(diào)皮搗蛋的，看到老教師就有點害怕了。缺點：精神力不足，要知道學校老師白天是要工作的，即使一天的課不多，但還有一些材料需要完成，終歸是比較累的。對于學生不會太盡責任，輔導培訓班對于在校老師沒有那么大的掌控力，即使孩子成績沒太提升，在校老師也不會有負重感。說點難聽的，就算教不好，他在學校還是有比較多的工資的。輔導班非在校老師優(yōu)點：年輕有活力，可能大家覺得教學生不像干活不用那么累，腦力勞動也不會太多，因為畢竟是會的知識題目，但要注意往往一個晚上至少要講解二十到三十個學生的作業(yè)，不管怎么樣，兩三個小時是必要的。對于學生有更強烈的責任感和危機感，很多輔導班非在校教師，他的開銷就靠這個工作，做的不好，或者是扣錢，是直接對生活品質(zhì)表示影響的。能夠引起一部分學生的興趣，有的孩子就不喜歡一個老教師在那里給他講課，就喜歡年輕的，講課生動的，學生的興趣也更加濃厚。缺點：經(jīng)驗問題，很多不正規(guī)輔導班收的是在校大學生，或者是剛畢業(yè)的大學生，教學的能力是需要時間來錘煉的，這一點不得不佩服老教師的職業(yè)能力了。不夠穩(wěn)定，輔導班的老師可能會在學期中途辭職，換工作。孩子對老師是有一定依賴性的，孩子一旦對一個老師的教學方法熟悉喜歡了，再更換一個老師是比較有影響的，另外，教師對孩子的教學方式，也是需要時間來不斷調(diào)整的。...

2021-01-31點擊量：343

好的作文輔導培訓機構(gòu)注重孩子的寫作思維。在作文輔導培訓班里，教學老師往往是一對多，不可能根據(jù)每個孩子的實際思維能力去教學。因此只能教套路，然后讓孩子們圍繞一個主題去套格式。如果說絕大多數(shù)孩子在作文輔導培訓班里學到了東西，也就只是學會點套路而已。有了套路就如同數(shù)學有了公式，會用公式，不管考試出啥題，圍繞公式去解吧。但這樣一來，就對孩子有一個非常不利的影響，那就是寫組合(事例)作文，摘抄作文，很難寫出靈氣來。孩子學會寫作套路，也就相當于把想像力給框死了，初學最好讓孩子自由發(fā)揮。有一些輔導培訓機構(gòu)不會教套路，而是主要練孩子們的想像力。想像力本身并不復雜，而是讓孩子圍繞時間、空間、場景、事件等，認真去觀察生活，感受生活，體驗生活。當孩子們眼睛看到的，耳朵聽到的，心里想到的揉合在一起，讓其閉上眼在大腦里展開想像力時，只要孩子大腦里有鮮活的動態(tài)場景，說明孩子想像力不錯。但是家長要注意，這僅是情景還原想像，還需要教給孩子描述動態(tài)場景的方法。好的作文輔導培訓機構(gòu)培養(yǎng)孩子的閱讀審美，大量的課外閱讀積累，培養(yǎng)孩子閱讀審美觀，讓孩子感受到語言之美，才能激發(fā)孩子豐富的寫作情感。孩子的寫作會發(fā)現(xiàn)大都缺少真正的情感，我們管這種很做作的情感叫假情感，并不是孩子內(nèi)心真正理解并感受的情感。這說明什么問題呢?就是必須要合理選擇課外閱讀書籍，一定要從孩子能理解能懂的閱讀素材著手，才能讓孩子從閱讀中去逐步理解作品的喜怒哀樂悲愁等情緒。當孩子理解了情緒表現(xiàn)后，再結(jié)合耳聞目睹的生活場景去練筆，你就會發(fā)現(xiàn)孩子能寫出真情實感了。所以家長在選擇作文輔導培訓機構(gòu)時一定要擦亮眼睛。選好作文輔導培訓班對孩子將來寫作有很重要的作用。...

2021-01-31點擊量：475

三年級是學習作文的關(guān)鍵時期，因為三年級是是孩子正式的接觸作文寫作的階段也是孩子正式學習作文寫作的時候。這時候孩子的寫作出現(xiàn)問題是再正常不過的現(xiàn)象了，家長沒有必要太焦慮，但是要注重孩子的作文寫作學習和指導的。三年級的孩子作文不好，要抓緊采取措施，把孩子的作文抓好，因為三年級是作文學習的關(guān)鍵時期。那么接下來關(guān)于小學生作文輔導還有培訓方面的內(nèi)容以及措施，小編為大家進行詳細的分析，希望能夠幫助到大家。把孩子送到作文輔導培訓班是一個不錯的辦法，因為有的家長比較忙，沒有時間去教孩子，就是有時間，也不一定知道怎么教。培訓機構(gòu)的老師，有的是從學校退下來的老教師，有的是經(jīng)過培訓過的作文老師，都有一定的專業(yè)素養(yǎng)，作文輔導的能更專業(yè)一些。醫(yī)生看病醫(yī)術(shù)有高有低，警察破案水平也有差別，老師的教學水平也是不一樣的。家長都想給孩子找一個好老師，但什么是好老師?怎樣去找好老師呢?試聽是一個辦法。但是家長要會聽，有的家長聽課是聽講得生動不生動，但有的課生動不一定管用;有的課講得不怎么生動，但講得都是要點，卻很管用。有句話叫，外行人聽熱鬧，內(nèi)行人聽門道。講課既要生動，更要抓住要害。聽聽口碑�？诒�最重要，問一下別的家長，這個老師講得怎么樣，如果多數(shù)家長都很認可，說明這個老師就是有實力的，就是可以選擇的。也可以問問這個老師教過的學生，學的效果怎么樣，學生的作文寫的怎么樣。你孩子是一個三年級的學生，找個退下來的小學語文老師就可以了。用不著去找教授、名人之類的人去教，他們不一定適合你孩子。你要找一個長期的作文輔導培訓班，哪怕一周上一次課也行，必須常年上。最好不要上短期輔導培訓班，因為學習作文，適合細水長流，不適合速戰(zhàn)速決。給孩子報一個作文輔導培訓班，如果學一段時間，孩子能寫300多字，而且感覺不困難，不害怕寫作文了，或者喜歡寫作文了，那就是進步了，就說明老師教的不錯，就可以讓孩子堅持學下去。如果學了半年，還是寫不到300字，寫作文還是發(fā)愁，還是寫不出來，就可以換個老師。如果換個老師，還是不會寫，就是自家孩子有問題。以上就是今天小編為大家分享的家長如何能夠幫助孩子找一個好的作文老師幫助孩子提升作文寫作能力的方法，小編認為與其為孩子挑選好的教師還不如給孩子選擇一個好的作文培訓機構(gòu)，這樣孩子在學習作文寫作也會有很大的保障的，一般來講專業(yè)的有口碑的作文培訓機構(gòu)的作文老師都是比較優(yōu)秀的，師資力量也是比較強大的了。...

2021-01-30點擊量：171

各位家長在給孩子選擇高中輔導培訓班時，一定要注意提前和孩子溝通，了解孩子的真實意愿，同時再結(jié)合孩子的實際情況作出選擇。1看好輔導培訓機構(gòu)的資質(zhì)教育是孩子一生的大事，家長對孩子的教育投入也是不余遺力，導致市場上教育培訓競爭非常激烈，教學質(zhì)量也是參差不齊，所以這個時候要選擇大品牌的正規(guī)輔導培訓機構(gòu)，有一定的發(fā)展規(guī)模與教學質(zhì)量，不論是教學水平還是服務質(zhì)量都在行業(yè)內(nèi)被認可和被證明，這對孩子的教育與成長更有保障。2選擇師資力量雄厚的輔導培訓班家長和學生在挑選輔導培訓機構(gòu)時，一定要關(guān)注老師的資質(zhì)。不僅要名師，還要挑最合適孩子的教師。如今，很多輔導機構(gòu)打著名師的旗號大肆招生。但是真正能夠幫助孩子提升成績的老師往往是最適合孩子的老師，需要強調(diào)的正是，最適合的老師才是最好的。3選擇有經(jīng)驗的輔導培訓班上高中輔導培訓班的目的就是為了提高成績，選擇一個經(jīng)驗豐富的高中輔導培訓機構(gòu)尤為重要，高中時期的學習時間本來就很緊張容不得半點浪費。在選擇輔導培訓班的時候最好挑選一些有豐富的輔導經(jīng)驗的補習培訓機構(gòu)進行補習，這種輔導培訓機構(gòu)中的老師教學經(jīng)驗更豐富，更能有效地提高學生的成績。4選擇合適輔導模式在選擇輔導培訓班時還應該選擇適合自己的模式。像市面上比較常見的輔導模式有大班輔導、一對一輔導、線上的輔導以及線下的輔導等，它們各有各的優(yōu)點和缺點。各位家長需要結(jié)合孩子的情況選擇合適的類型。比如有偏科現(xiàn)象的學生，就可以參加一對一的輔導，這樣更有針對性。不想在路上花費時間的學生，也可以參加線上的輔導，這樣隨時隨地都能學習。...

2021-01-30點擊量：152

應試教育下，初高中輔導培訓班，不火都不行。中小學校在職老師自己辦的小班、“一對一”教學班，三五個老師或者大學生在大街小巷辦的輔導培訓班、補習班，培訓機構(gòu)更是以集團式發(fā)展，在全國各地大規(guī)模舉辦的分校、分機構(gòu)。不管是一二線城市，還是三四、五六線城市，甚至在小城鎮(zhèn)，總不乏培訓、輔導培訓班的身影。只要有需要，就會有市場。大量涌現(xiàn)的輔導培訓班，對在職老師隊伍建設(shè)的影響是巨大的。不管是身邊老師通過補課獲得的實實在在的真金白銀，還是培訓機構(gòu)“年入百萬”的虛假宣傳，都直接影響著義務教育階段中小學校老師隊伍的穩(wěn)定。基層優(yōu)秀的老師，不安心教學，從鄉(xiāng)村向城鎮(zhèn)、城市單方面流動，導致基層優(yōu)秀教師嚴重缺乏，留不住人才，就留不住優(yōu)秀的生源，從而產(chǎn)生惡性循環(huán)。名校、私立學校、培訓機構(gòu)利用高薪產(chǎn)生的“虹吸效應”，使教育不均衡的局面，進一步拉大。高考以分數(shù)論成敗的體制，一分便可超越千人，使家長和學生對課外培訓的需求與日俱增。學得差的需要補，學習一般的需要補，學習好的為了更好，也需要補。家庭條件差的補，家庭條件一般的也在補，家庭條件好的大補特補。導致培訓與補習盛行的另一個因素，是就業(yè)與收入。社會分工的精細化，使得大學階段不能再混日子。大學的好壞，同一專業(yè)畢業(yè)成績的好壞，直接影響著個人就業(yè)和收入，影響著大學畢業(yè)生的工作環(huán)境和生活質(zhì)量。而無論是古代的科舉制，還是如今的高考，都是貧寒士子改變命運的橋梁和出路，為了不輸在起跑線上，就只有拼命的補習�？v使相關(guān)部門做了大量的工作，又是給學生減負，又是嚴禁中小學校在職職工“有償補課”，但實際收效卻不大。對于面臨中考的初中生，和面臨高考的高貴生，不管是學校自發(fā)組織的集體補課，還是自費參加的校外培訓補習，一直沒停過，今后一段時期內(nèi)也不會停止。...

2021-01-23點擊量：224

寒假不知不覺來到了，又到了藝術(shù)生們抓緊時間提高藝術(shù)成績的時候了。面對市面上多如牛毛的藝考培訓班家長們是不是有點迷茫呢？到底應該給孩子選擇什么樣的藝考培訓班比較有用？怎么給孩子選擇藝考培訓班？今天小編就帶大家來聊一聊。想要給孩子選擇一家靠譜的藝考培訓機構(gòu)的話小編給大家提幾點建議。一、貴的不一定都是好的，便宜的也不一定是差的。從大量藝考學員的口中得知，在參加藝考培訓前選培訓機構(gòu)的時候會有一種莫名的觀點就是越貴就會越好。但其實不然，家長這種看法可能是秉持著一分錢一分貨的看法來的，但是在現(xiàn)在的社會中并不是這樣的，有可能那個價格只是為了克制你的這種想法。所以說家長以為的高收費就會有優(yōu)質(zhì)的師資的看法可能會坑到自哦。培訓無憂這個網(wǎng)站里面的藝考培訓機構(gòu)都是經(jīng)過專業(yè)注冊的學校，學校的收費標準嚴格按照國家收費標準。二、熟人介紹。有很多家長就會說什么都不靠譜，那我朋友總是靠譜的吧，他家孩子去年在哪所藝考培訓機構(gòu)中學的，就考到了哪里哪里了，那可不一定哦，因為這個并不是必然的元素呢，有很多中可能，也可能是人家孩子用工，也可能是其他方面的原因，所以說你不能只是看一面，要從多個方面進行考量。培訓無憂網(wǎng)站里面的藝考學校都是地區(qū)排行榜里面名列前茅的培訓機構(gòu)，并且每個學校都有專業(yè)教師線上線下一對一授課，保證每個學生掌握好藝考知識個技巧。根據(jù)在學員中的調(diào)查來說要選擇出一家相對靠譜的藝考培訓機構(gòu)的話首先有從各個渠道搜集信息，將培訓機構(gòu)的優(yōu)劣用排名的方式分出來可選擇的指數(shù)。然后進行挑選，還有就是要多去聽聽試聽課，很有益處的。...

2021-01-22點擊量：419

現(xiàn)在對于很多家庭而言，給孩子請家庭教師是一件很普通的事情。但有的家長覺得孩子還小，剛進入小學階段，不知道這種做法對孩子以后的學習和成長究竟是有利還是有弊。今天小編就和各位家長聊一聊這個問題。請家教對孩子到底有多大作用呢？第一種：孩子學習成績很好，但家長希望進一步提高，開開小灶。比如有的家長很重視孩子的外語學習，雖然學校開設(shè)了英語課，但對于一些基礎(chǔ)較好的孩子來說，可能存在“吃不飽”的情況，這時請一位英語家教對孩子進行單獨輔導，還是比較有針對性的。第二種：孩子掌握知識有困難，家長又輔導不了，需要請家教代勞。雖然小學階段的知識并不是很難，但內(nèi)容更新比較快，與家長小時候?qū)W的知識會存在很大的不同。另外，有些家長本身的知識水平有限，輔導孩子感到有難度，這時就需要請一位專門的老師來進行輔導。第三種：孩子的學習態(tài)度惡劣，家長應付不了，想請家教來管制一下�？梢哉f對于這幾種情況給孩子請家教作用還是很大的，家長可以考慮一下。那么家長應該如何給孩子選擇家教呢？有的家長朋友給孩子選輔導班或家教老師沒有針對性，沒有充分考慮孩子的學科特點、年級特點、成績特點和家庭特點，結(jié)果往往無法滿足孩子的真實需要。那么如果想請家教家長朋友們需要結(jié)合這幾點。1、學科特點，學科安排要注意輕重主次。重要學科要重點補，成績差的學科要重點補，補課時間相對應安排長一些。次要學科花的時間要少，甚至可以不補，如果是為了考試，考前請老師點撥一下也就可以了。成績不很差的學科時間也應少些。如果多門學科需要輔導，家長朋友需要考慮是請單科老師分開輔導，還是請全科老師一起輔導。兩者各有利弊，需要結(jié)合自身情況來確定。2、年級特點，如果是小升初或者初三、高三關(guān)鍵年級，家長給孩子請了一個非專業(yè)家教老師，結(jié)果，您是省了錢，但結(jié)果可能更糟——老師很努力，孩子無進步。...

2021-01-22點擊量：404

看一些網(wǎng)上的視頻，會知道記憶力訓練其實是一個循序漸進的過程且受訓練者的自身因素影響，若是生理原因，比如年紀越大各方面機體功能包括記憶力等都會隨之下降，這種的并非訓練可以改善。若是自發(fā)性記憶不好，比如學生總覺得記不住學過的東西等，排除掉身體神經(jīng)等原因外，應是記憶、理解方法的問題，這種的可以通過一定的專業(yè)培訓有效改善。面對市面上紛繁復雜的記憶力培訓機構(gòu)家長們應該如何為對待呢？今天我們就來聊一聊記憶力培訓的事。記憶力這個東西說起來是個看不見、摸不著的東西，但它就是會跟隨一個人一生，還蠻重要。記憶效率比別人高，那在學習成績就能領(lǐng)先別人一步，未來工作中也會顯得更加優(yōu)秀，所以我是覺得記憶力培訓的作用還是非常巨大的，當然選一個靠譜的記憶力培訓機構(gòu)肯定也是很重要的。記憶力培訓現(xiàn)在能宣傳的這么廣，說明還是真的有用的，我也不是很相信哪有那么多的天才，總歸得有后天努力吧。如果想找記憶力培訓機構(gòu)的話，我給大家推薦培訓無憂這個網(wǎng)站，里面有很多專業(yè)的記憶力培訓學校供大家選擇。在這里小編給大家推薦幾種記憶力培訓方法。好的記憶力都是練出來的，包括世界級的記憶大師們也都是靠后天訓練培養(yǎng)出來的超級記憶力。所以好的記憶方法需要通過合理的訓練獲得。一般的，比較有效地訓練方法有三個：（1）速讀法：速讀法是在快速閱讀的基礎(chǔ)上進行記憶訓練的，實際上，兩者是同時進行也是相互相成的，別以為閱讀速度快了記憶就差了，因為這里靠的不是左腦意識的邏輯記憶，而是右腦潛意識的圖像記憶，后者比前者強100萬倍。通過速讀記憶訓練的朋友都知道，速度越快記憶越好。（2）圖像法：圖像法也是運用右腦的圖像記憶功能，發(fā)揮右腦想象力來聯(lián)結(jié)不同圖像之間的關(guān)系，從而變成一個讓人記憶深刻的故事來實現(xiàn)超大容量的記憶，這個方法是很多記憶大師都在使用的方法。（3）導圖法：思維導圖是一個偉大的發(fā)明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。...

2021-01-16點擊量：271

早期教育首要的是培養(yǎng)孩子的學習興趣，引導孩子形成良好的行為習慣。所以，現(xiàn)在兒童早教受到了越來越多寶媽們的認可。今天我們就來聊一聊學習兒童早教有用嗎？首先我們先來聊一聊什么是兒童早期教育？早期教育不是學校序列教育在時間上的延伸，不是錯誤的把某些能力和認知提前的教育；其次，早期教育是廣義的教育，是生活中點點滴滴無處不在的教育，也就是說，成人對兒童的干預（教育）和實質(zhì)影響總是不可避免的，不管兒童身邊的帶養(yǎng)人有無教育意識、教育理念怎么樣，教育方法是否得當，帶養(yǎng)人的言行舉止都是對孩子進行的教育過程，將對孩子的行為習慣、思維方式、性格品質(zhì)和基本價值觀產(chǎn)生直接影響。那么，早期教育的核心不在于具體技能和知識的掌握，而在于兒童心智是否健康成長，在于教育施予者的教育理念、教育環(huán)境和教育方法是否有利于孩子逐步形成獨立、積極、穩(wěn)定、健康的人格、情感和思想。教育的環(huán)境、家庭成員的價值觀、親子關(guān)系和敏感期發(fā)展是0-6歲早期教育的重點。學習兒童早期教育對孩子上幼兒園有幫助嗎？條件允許的情況下，小編大家讓寶寶建議上早教。1．學習早教是結(jié)合該年齡段的寶寶特點“量身定做”的主題課程，能更好的挖掘?qū)殞毜淖陨頋撃堋?．學習早教能讓寶寶早日走出家庭，學會交往，成為一個社會人。3．學習早教能讓寶寶更自信，更活潑，更樂意與人交往。4．學習早教同時早教活動能使寶寶的八大智能（語言智能，數(shù)學-邏輯智能，空間智能，肢體-動覺智能，音樂智能，人際關(guān)系智能，內(nèi)省智能，自然觀察智能）得到和諧發(fā)展。5．參加早教活動對于寶寶入幼兒園也有好處，能讓寶寶提前熟悉環(huán)境消除陌生感,縮短寶寶情緒不安的時間，有利于寶寶的心理健康。...

2021-01-14點擊量：206

初二是學習的關(guān)鍵時期。如何預防和制止孩子學習成績的下降？我相信這是很多家長的心聲。那么初中二年級有多重要呢？初中二年級課程如何學習？初二兒童如何選擇一對一輔導？今天，我們來談談初二的一對一輔導。你重視嗎？初二、初三是關(guān)鍵！你沒聽說過嗎：初一只給傻子學，初二不給傻子學，初三都知道怎么學！因為一年級的孩子剛從小學升到初中，他們?nèi)匀槐３种�童真，特別是男生很有趣，孩子之間的差距不大，一年級的考點不多，二年級的考點相對多，孩子們已經(jīng)進入青春期，他們不太舒服，他們的家庭在這一時期必須加強紀律，二年級的課程是三年級的基礎(chǔ)，二年級不能在三年級打得好，這是困難的！到了初三，孩子都大了，初三的考點也相對多了！面對入學考試，絕大多數(shù)都知道要學，但主要科目多，初二基礎(chǔ)不好，三年級就下拉！那么如何提高初二的學習成績呢？首先，我們需要學會填補空白。學生怎樣才能發(fā)現(xiàn)自己在某一科目上的弱點？上課要充分利用老師的教學時間，注意聽課，隨時手握筆，挑重點記筆記。這樣可以提高課堂效率。因此，與回家后熬夜學習相比，上課的45分鐘會更好，最有用。此外，我們應該準備一本筆記本，養(yǎng)成記筆記和瀏覽課堂資料的習慣。一個好的音符就等于一個好的老師在身邊。筆記中會有關(guān)鍵的知識點，也會有我們以前做不到的問題。從這個角度看，有時筆記也是一本批改書。如果我們不用把它翻過來，我們可以及時糾正我們自己的問題。其次，要保證每堂課教師所傳授的知識都能得到真實、完整的消化和理解。我們只是盲目地給自己灌輸新知識，卻忘記了以前所學的知識。及時“回顧過去”是不可取的。這也是學習過程中的一個禁忌。甚至可以說，有時候梳理舊知識比引進新知識更重要，建議你可以提前為自己制定一個學習計劃。有很多學習計劃可以幫助你進入理想的學校。如果你早點為自己做計劃，你會有更多的選擇。最后，在初二培訓班的選擇上，筆者推薦了培訓無憂網(wǎng)站。關(guān)于初二的一對一輔導學校有很多。他們都有專業(yè)的老師來幫助你學好初中二年級的課程，并為高中入學考試打下良好的基礎(chǔ)。...